Haurtzaindegia Ingurumen proiektua. Marrazkiak eta artisautza ingurumenaren alde

Gaurko Errealitatea, hezkuntza-jarduerak modu bat, proiektuetan oinarritutako ikaskuntza deitzen, aurreratuenak bat eta frogatutako haurren garapen eta hezkuntza eraginkorra. Oinarritutako prestakuntza-proiektuak sekuentzia zehatz bat ezartzeko entrenatzen, konplexua, horien artean eten bat ematen dira xurgapena hobea eta lortutako ezagutza atxikipena helburua hartuta mota honetan. zirriborroa eginez ikastea ideia sortzaileak Dzhon Dyui zen - American zientzialaria.

Nolako forma?

hezkuntza prozesuan helburu nagusia berehalako inguruko Umearen ingurunearen ikerketa bat egin zuen. Irakasle ikasleen lagunduta ospatzen dira bide luzea emankorra, beste proiektu batetik bidaiatzen. Horietako bakoitzak zeregin praktiko konplexutasuna pixkanaka handituz eta garatzeko eta burutzeko haurrak izan nahi multzo bat da.

metodoa da bilaketa-jarduerarako giza gaitasun bereizgarria oinarritzen da. proiektuetako bakoitzak dibertigarria izan da, ariketa interesgarria eta baliagarria gisa haurrak jakitun izan, ilusioa piztu. zereginak konpontzeko, umeek esaterako helburua ezarpena bezain ezinbesteko gaitasunak, eskuineko bitartez aukeratzerakoan hori lortzeko, eraginaren ebaluazioa. pentsatzeko eta hasiko buru garapena estimulatzen erabakien erantzukizuna sentitzen ikasten dute. Ezagutza eta umearen esperientzia etengabe hazten ari da, hobetzeko gaitasunak, sormena, jakin-mina, eta beste ezaugarri erabilgarriak hainbat garatuz.

puntu nagusiak

ikasketa-proiektua erabiliz teoriaren oinarria oinarrizko postulatu gutxi, hots oinarritzen da:

1. irakaskuntza jarduera guztien erdian ikaslearen nortasuna da.

2. Proiektuaren jardueren logika umea ulertzen esanahia, hori gabe ezagutzak motibazioa murriztu egingo dira jasan behar.

3. beren garapen-maila propioa arabera bere erritmoan proiektuan lanean ikasle bakoitzak.

4. hainbat egoera batean, eta haien asimilazio sakon eta kontziente laguntzen irabazi ezagutza erabilera bultzatu behar da.

Zer dira

Proiektuak alda daiteke - indarrean dagoen jardueraren arabera izan ikerketa, sormena, praktika bideratutako edo joko (lursail-rol-forma), gaia-edukien inguruan estaldura izaera identifikatu monoproekty (atala teoriko jakin baten barruan ezarri), edo diziplinarteko, besterik ezberdinen multzo bat estaltzen eremuetan.

proiektu ezberdinak eta parte hartzeko izaera. Adibidez, haurrentzako ingurumen ikasgai talde bat edo batzuk ikasleen artean burutu daitezke, eta pre-eskola konposizioa osoa, edo baita eskualde oso bat izan daitezke. Parte-hartzaileen kopurua ere desberdinak izan daitezke.

zein karaktere indibidualen dira proiektuak, bai eta bikoitzak, talde txiki bat edo kolektibo daude. gertaeraren iraupen arabera, epe laburrean (iraupena horietako bat da klase bat edo gehiago jartzen du eta bat, bi aste, guztira, hartzen), epe ertain (hilabete bat arte) eta epe luzerako banatzen dira (iraupena hilabete bat sei edo are gehiago).

Zer kontuan

prestakuntza mota honen teknologia sarrera batera beharrezkoa da eskakizun jakin batzuk atxikitzen.

1. zeregina seme-alaben aurrean jarri da, horiek garrantzitsuak izan beharko sormena eta ikerketa interes terminoetan.

2. emaitzek balio kognitiboaren eta praktikoak bai eramateko behartuta daude.

3. Ikasleen jarduera independentea ardatz gailenduko luke.

4. betebeharra edukia argi egituratuta egon behar.

5. Beharrezkoa da, mota desberdinak eta ikerketa-metodoak aurkeztera - behaketak eta esperimentuak tik brainstorm.

Jakina, beti behar duzu kontuan mantentzeko ikasleen adina. Irizpide horren arabera, proiektu eskolaurreko haurren jarduera hiru maila ezberdinetan existitzen da.

Haurtzaindegia talde gazteenak ingurumen proiektu

urte bitarteko umeentzako 3,5 5 urteetan, deitu daiteke imitaziozko eszenikoak. adin honetan haurrek ez dute bizi-esperientzia, adimena eta sormena euren oraindik nahiko baxua-maila. Beraz, Haurtzaindegia talde gazteenak ingurumen proiektu bat oinarritzen gehienbat irakasle ekintzak soilik - erabakiak bitartean haurrekin ezin da egin.

ikaslea, beharrak adierazteko eta erakutsiz zure bizitzako eremu jakin batean interesa "bezero" bat proiektu zehatz baten bihur daiteke. konturatu, haurrak saiatu zaintzaileak zereginak egiteko maila emulatzeko. Guztion irakasle toddlers emaitzak aztertzeko, dudarik gabe.

Nahiz eta ekintza independenteak saiakera gehien apala bultzatu beharko litzateke, haurrek goraipatzeko ekimena hartu eta beren garapenean alderdi positibo ospatzeko.

Haurrek zaharragoak dira

Beste gauza bat - erdiko Haurtzaindegia taldeko ingurumen proiektua. bost urte edo gehiago seme-alabak urterekin joera sozial bizitzako esperientzia zehatzak jakin baten presentzia izatea. adin honetan Preschoolers dakit kideekin eta lankidetza komunikazio hala nola, ekintza arbitrarioak, auto-kontrol eta burua eta beste batzuk ebaluatzeko gaitasuna oinarriak izan. egokitasuna elkarrekintza maila kideekin dagoeneko nahikoa handiko.

indarra pean Children arazoa aitortu, argitzeko eta helburua formulatu eta bide egokian lortzeko aukera. Helduen laguntza kasu honetan eskatzen da, neurri askoz txikiagoan. erditik Haurtzaindegia taldeko Ingurumen proiektu deitu daiteke garatzeko.

Ondoren - are interesgarriagoa

seigarren bizitzako urtearen amaieran, baita zazpigarren haurraren nortasuna By azkar sortzen da, eta Haurtzaindegia ingurumen proiektu konplikatua. Hurrengo doshkolyat taldeko hazkunde-tasa handia du ezaugarri intelektual eta nortasun gisa. helduen zeregina da sormena eta jatorrizko sorkuntza, aukeratutako helburuak mugimendua eta Haurtzaindegia ingurumen proiektu eskatzen duten ekintza praktikoak ezartzeko sustatzen duen ingurune bat sortzeko laguntzeko. ikasleen talde senior garatzeko eta benetan sormen ekintza bat martxan gai da.

Nondik hasi?

Haurtzaindegia ingurumen proiektu bakoitzak nahi den sekuentzia betetzea ospatzen da. Zer dira fase izan daiteke? Lehenik eta behin, gaiak eta mota aukeratzerakoan, baita kopurua eta konposizio parte-hartzaile da. Ondoren arazoa identifikatu behar du eta helburu zehatz bat jartzea. Hurrengo bertara eramango duten urrats plangintza-prozesuan, eta parte-hartzaileen artean funtzioen banaketa batera proiektuari buruzko lan-metodoak aukeratzen da.

Horren ondoren, dutenek parte hartzen duten bakoitzean, autoenplegua, konpontzen esleipena berari emana. Artean, datuak egiaztatu dira eta eztabaidatu, beren banakako emaitza propioak parte-hartzaile bakoitzari horren ondoren babestuko da. Beharrezkoa konklusio batera brainstorm guztiak osatzen du.

Who gaia eta arazoa formulatu beharko luke? Hau irakaslearen lana da, kontuan haur edo ikasle propioa ekimen eta puntako galderen helduek interesak hartuz.

Kontuan izan behar da hori proiektuetan oinarritutako ikaskuntza teknologia bere abantaila handi guztientzat ez da erraza eta eskuragarria. Lan formulario honek denbora asko asko, baita sormena, pazientzia handia eta errespetu irakasleen presentzia haurrek bakoitzari eskatzen du. Eskolaurreko irakasleak behar ez den seme-alabekin lan inprimaki zehatz honetan erakundeei behartu - irtenbide bakarra irakasle bat hartzen du bere burua.

Ingurumen proiektu Haurtzaindegia: Prestaketa Group

Utz iezaguzu teoria praktikara batetik bestera mugitzeko. Adibide gisa, kontuan hartu gaiaren gainean ingurumen edukien proiektu bat "izaera dituzten lagunak gara, zaborrak ez dugu behar". He urte bitarteko 6-7 urte haurrentzako bideratuta eta parte-hartzaileen kopurua 10 pertsona batetik dakar.

ariketa egitea, irakasleak proiektuan, eta horrek ere bere ezaugarri nagusietako guztiak azalduko da pasaporte deiturikoak lortzen. Gure proiektuaren parametroak Argitu: mota erlazionatzen informazio eta ikerketa horri, bere edukia irekitzea dakar gaia "Haurrak eta natura babesteko", partaideek osatzen gure Haurtzaindegia ingurumen proiektua - ikasle, irakasle eta guraso talde prestatzeko.

Hau da - Proiektu kolektibo bat, bertan irauten du epe laburrean erlazionatzen. Igotzeko nagusia gaiak - ingurumenaren babesa eta ahaleginak eta "zabor" arazoei arreta kontzeptua. Proiektuak "Kontuz bertako naturaren" eskolaurreko daude nahiko ezaguna dela eta gaia garrantzia eta haurrentzako ulertzeko erabilgarritasuna.

Hasiera kontzeptua

Irakasleak aurreratu ideia, hau da: zabor hori bota dugu egunero, ahal ordenatuko bada, orduan banakako pila bakoitzean birzikla daiteke, beraz, izaera hori ez die. Edo agian hondakin batetik artisautza txanda izango da ingurumen gaien inguruan?

proiektuaren zati teorikoa garrantzitsua da planteatu arazoaren premia justifikatzeko. Kasu honetan haurraren adina gaitasuna beren ekintzen azterketa kontziente eta emozionala eta balio harreman-maila berri bat trantsizio buruz hitz egiten ari gara. Nortasuna sortzen da intelektualean, baina baita moralki. Umea da dagoeneko munduko gehienak ingurumen arazoei aurre boterea jakitun. espezialistak zeregina - garai ingurumen-heziketaren bidez eskubidea aurkitu behar da. Prestakuntza ikastaroa "inguratzen gaituen mundua" Dow ere irakaslearen laguntza ona izango da.

errealitate behaketa

Haurtzaindegia Children egunero joaten ibilaldi bat, eta bertan parte hartu ahal izateko, garbi-up eta ikusi duen bakoitzean hondakin kopuru handia dute egiteko. Ikasleei denbora zeure buruari galdetu simple galdera bat bultzatu behar - non zaborrak hartzen da, non atera zen, zer gertatzen ondoan.

Puntu nagusia, eta horrek ingurumen-gaiei buruzko antzeko gertaera bat darama - Ingurumen kultura eta ikuspegia eraketa ingurumena zaintzen posizioa orrian. Proiektuaren helburu praktikoak deitu daiteke haurrak moten eta etxeko hondakinen ezaugarriak, haien giza eta animalien osasunerako arriskuen inguruko irudikapen jasotzeko.

Haurtzaindegia gaur Ingurumen gaiaren oso, oso premiazko da. Children duten ura eta airearen kutsadura, baita beste baliabide naturalen kutsadura iturri nagusia dira jakin behar, ondorioak giza jarduerak eragin dezake, eta zer egin behar da horiek saihesteko. Guztion irakaslearekin zabor material mota batzuk berrerabili moduak aurkitu saiatu beharko dute.

lan hezitzailea

Haurtzaindegia Ingurumen proiektuaren hainbat fase ditu. Horietako lehena - prestatzeko. Zeregin - egoera aztertzeko eta helburu nagusiak erabakitzeko. Etapa honetan, hezitzailea erreferentziak eta euren lankide esperientzia ezagutzea izan behar da, baita gertaera kontzeptua teorikoa zehazteko. gero, proposatutako jarduera-mapa bat garatzen zuen, eta hori prestatzen eta hautatutako material didaktikoak antolatzen arabera.

Bigarren etapa deitu daiteke antolakuntza. Gainean ingurumen Taldearen jarduera hau jasoko da etorkizuneko gurasoek lana inplikazioa batera. Bloke bat dakar ekintzak haurrentzako aintzatespen inguruko objektuak eta material gehiena propietate - plastikoa, beira, paper, metal, goma, eta abar.

ingurumenaren kutsadura etxeko hondakinen gaiaren gainean eztabaidak eduki beharko luke. lanaren zehar unobtrusively osatzen alfabetatze portaera ekologiko Ume trebetasunak. Mentor eskaintzen gai bati buruzko beharrezko aurkezpena aholkuak ematen gurasoek eta auto-egindako egunkari aukera ematen die.

Hirugarren etapa - praktikoa. Zeregin bere errazena formulario ingurumen ezagutza sartzen forma jakin sartuz. etapa honetan lan egitea, guraso galdeketan euren gaitasun maila, gai honetan, baita nola gaiaren familia jakin batean dagokion dagoen bezala ezagutzeko eman dezake.

Irakaslearen laguntzeko

Zer galdera gurasoek galdetegi bat eduki behar du? Adierazgarri horien zerrenda honela izan daiteke:

1. Nolako hondakin gehienak zure familia botatzen astebetez?

2. Ez dute inolako zabor onartu zaitu?

3. Zer egin hondakin batera - erre, zaborrontzia joateko, eta abar ..?

4. zabor material ingurumenaren alde brikolajea haurrak tinkering, baita patioan dekoratzeko ohitura bat duzu?

5. Egin etxeko hondakinen arriskuei buruzko edozein ideia izan duzu?

6. Do abian zure familiaren etxeko hondakinen arriskuei buruz haurrei eztabaida batean?

7. Zer egin hondakin batera dituzu patioan edo parke batean paseo bat zehar?

8. Ez haurrek hari buruzko liburuak irakurtzen duzu? Ezin azkar zatoz gora eta ingurumenaren alde irudi bat marraztu?

9. zaude bere patioan eta bere seme-alaben erantsi ala garbi-up parte hartzen?

10. Zure seme-alabak beti ohitu zabor botatzeko edozein jarduera ondoren ohitura?

11. zaude zaborrak antolakuntza maila botako pozik?

12. Zer iradokizunak liteke gai honen inguruan hiriko zerbitzuen egin duzu?

Antolatu hondakin baztertzen etxean eta Haurtzaindegia jarraipena. pilatutako zabor bezala, non jarri atera, non dago kutxen eta trash latak dago hura bezala? Nola askotan gurasoek emateko hondakin kentzeko?

haurrentzako klaseak praktikoa

Haurrak motak eta inguruan dituzten eguneroko bizitzan ezberdinak materialen propietate acquaint behar du, adibidez, kontuan ezberdinak helburuetarako papera - kartoia, ehun, NEWSPRINT, corrugated. Let haurrekin arreta kalitatea eta propietate desberdintasunak to - paper gardenak edo ez, mehe edo lodi, zakarra edo distiratsua izan daitekeelako, alderik, crease, edo busti grabatzeko.

Halaber, haurrei eman behar zaio aukera eskuragarriak plastikoa, egurra eta beiraz egindako, aldi berean, arreta berezia jarriz ezaugarri fisiko eta kontsumo material horien propietate elementu guztiak aztertzeko. bere ezaugarri garrantzitsuenak zerrenda batekin objektu behin esango gai izan behar dute.

Haurtzaindegia Ingurumen proiektuaren tailerra sortzaile, non material worthless laginak bildu egingo antolatzeko ematen du. Haurrak nola horietako artisautza eder eta original beren eskuz egin ahal agertzen dira. Halaber, diapositiba eta aurkezpen, bai eta informazio-literatura irakurtzen, ingurumen egunkari, laborategi gailu probak eta esperimentuak egiteko lana.

Guztiak - Naturan!

Urrats Gauza bera behaketa praktikoak izan daitezke, ibilaldi eta haurrak zaintzeko zentro kale eta parkeetan hurrengo buruzko ingurumen foku txangoak. On ibiltzen haurrek eman behar zaio aukera arretaz ordenatzeko zabor eta beraien atentzioa nola uncleared hondakin haizeak zabaldu ahal izateko.

ingurumen foku Txangoa egon hurbileko parke edo ospatu ahal baso. Check zabor ez ote dago, eta non gehien. haurrak cluttered konpentsazio ezker arduragabekeria udatiar arabera aurkitu badu, ohartu nola itsusi itxura, eta nola desatsegina pertsonak bisitatzeko leku hauek.

Bada eskolaurreko inguruetan iturri bat edo urmael txiki ditu eta, beharrezkoa da bira bat antolatu zion eta prozesuan egin jende egin behar dira uraren kutsadura saihesteko argi.

basoan eta putzu gertu

Beharrezkoa da, haurrak aurkeztera ingurumen pertsonaiak, beren esanahia eta helburua azaldu. Kids kolektiboki aurre dezake poster alea "Save Nature da".

Ikas pertsonaien oinarrizko izaera, bereizi ikasgai haurrekin ere euren fabrikazioan gozatu ahal. Egin pilulak horiek hainbat, paseo bat edo txango ekologiko eta leku igerilekuan hartu behar dute, basoan eta abar. N.

Haurtzaindegia aurkeztu behar dira normalean hondakin ordenazio - paper ebaketa entrenamenduetan ondoren - saski bat bildu bestera jostailuak plastikozko piezak hautsita. Bigarren ontzi edukiak konposta Zulo batera lurperatuta haurrak izan.

"Altxor" ezkutatzea

izeneko esperimentua "lurperatu zabor lurrean" da, epe luzera diseinatutako. nook eremua lurrean lurperatuta hondakin paper, kautxua, plastikoa, metala, baita patata zuritu, laranja azala, adarrak eta hostoak kopuru bat da. Jarri zeinu bereziak markatu.

Noizean behin, haurrek "dumping" edukia interesa izan behar du, lurperatuta hondakin eragin klima faktore egiaztatzeko - eguzkia, euria. Oharrak beharko laburki egunkari berezi batean grabatu egingo.

esperimentua haurrek ondorioak atera beharko amaieran: zer motatako hondakinen deskonposatzen dezake eta ez diren. Eta nola hondakin solidoen aurre, ordena ez izaera kaltetu ditu.

Banako egun egon ekologia gaia gaikako erakusketak, didaktiko eta kanpoko partidak antolatzeko dituzten eskainitako daiteke. Erakusketa laginak produktu birziklatua osatzen daiteke. erakusketak gehienak sortu baduzu egingo da haurrekin esku, honek ikasgai praktiko bat eskerga izan liteke, eta sortzaile gazteen interesa piztu. Ekarpena - ingurumenaren alde marrazketa - da, nahiz eta parte-hartzaile gazteena egiteko gai.

Hori azkenean?

azken, laugarren etapan, laburtzeko behar duzu, laburbiltzen ikasi ikasgaiak. Hau mahai-inguru bat eran egin daiteke. Ingurumen proiektu Haurtzaindegia ekarriko emaitzak, eta haien ingurumen-jarduerak, natura babestea, hiriko bertako eta eskualdeko, oinez egiteko lurraldean ikasleekin elkarlanean hobekuntza ekologia on ikasleen eta familien ezagutzaren hedapena gauzatzeko gurasoekin umeen parte-hartze aktiboa da, apaindu bere "zabor "objektuak, esaterako - .. botilak plastikozko, etab Visual emaitzak praktikoak proiektu albumak eta horma egunkariak zehar sortutako formularioa grabatu dira eskulanak.

Egunkari argazki izan ditzake josita naturaren txokoak, zenbait kana eta antzekoak ere unsanitary pasarte. Dena makeshift horman egunkari batean argitaratuko, lelopean aurkezpen bat forma hartzen: "Hau ez luke"

gertakari interesgarrienetako bat ingurumenaren babesa gaiaren gainean ingurumen galdetegi bat bihur daiteke. Jokabide proiektua amaitu hurbilago egon beharko luke. galdera haurrak erantzunak jaso ezagutza guztiak erabili ahal izango ditu.