Eduki testu analisia. Metodo eta deskribapena

Eduki azterketa behar da dokumentuak edukia identifikatzeko irakurlea, joerak eta gertaera batzuen interes. euren testuinguru sozial dokumentuetan edukiak ikastea, analisi desberdinak orientazio bat (analisi politiko aldizkariak, inkestaren emaitzak) izan daiteke, eta gizarte-jardueraren ikerketa nagusiak metodo gisa arlo guztietan erabil daiteke. Horrez gain, prozesuan parte ikerketa edukien analisi metodo halaber laguntzaileak, paraleloan, kontrola daitezke.

Testu edukien azterketa zenbait printzipio itsatsita:
1. formalizazio printzipioa.

Testuak aztertzen da, zalantzarik gabe, arauak ezaugarri zehatzak enshrining eduki.

2. estatistika esangura printzipioa.

eduki-analisi elementu garrantzitsuak testua behar ez izatea bakarra. Konfiantzaz seinaleak horiek edo beste eraikitzeko, testuak izango dute errepikatu beharko askotan nahikoa.

Askotan, edukien azterketa orientazio sozial bat du, eta, kasu horietan, ikerketarako objektu media txostenak, enpresa-dokumentuak, hainbat elkarrizketak, gutunak, erantzunak galdeketa bat galderei edukia daude. egitura, estiloa, hizkuntza, tonu eta erritmo komunikazio, testuak hartzaileentzat eragin ebaluazio batzuk: Ikasketa hauek dira, ordena gertaerak eta hori testu horiek sortzea lagundu faktoreak eta horien edukia eta ezaugarriak testua elementu batzuk eragin identifikatzeko egindako. edukiaren testu azterketa metodo hau, gainera, nortasun egilearen ezaugarri identifikatzeko laguntzen du, eta hainbat fasetan gertatzen da:

1. helburuak, gaiak eta ikerketaren hipotesien formulazioa.
2. aztertzeko kategoria definizioa:

- Ikerketaren zenbait puntu garrantzitsua da, eta hori arazo garrantzitsuena testuak (baloreak, zeinu, helburua, pertsonaia, tematikoak, beharreko proiektatuko dira banatzen testuaren generoa eta bere egileak);

- Eduki hedabideen azterketa bere kategorien sistema berezi propioa du: arazoa esentzia, arrazoiak bere sorrera lagunduz, gaiak gaiak, egungo egoeraren indarra orokorrean, arazo horri aurre egiteko aukerak.

For kalitate handiko eta bere kategorien azterketa zehatza zehatza izan behar du (estaltzeko azterketa osoa) bateraezinak (testua elementu jabea da kategoria bat baino ez), sendoa (testu kategoria bat elementu loteslea den ikertzaile guztiek adostu beharrekoa), dagokion (kategoria testuaren edukiari dagozkie).

Eduki azterketa azterketa (esaldi, hitz, gaia, epaiketa, mezu bera) unitateen aukeraketa batekin hasten da. Unitate hauek testua elementu handi atzeko azterketa objektiboa jotzen dira, adibidez, hitz bat hautatzen bada, orduan elementu honen proposamena da.

Ondoren, ezarri unitate kontuak. , Unitate honek emititu ahal izango dira komunikabideetan ordua testuan lerro kopurua, nahi den testuan ezaugarri kopurua.

eduki-lagina analisia arazo garrantzitsu bat dago iturri aztertu. Egoera honen arazo nagusia dira iturri, testuak kopuruaren gaiari buruzko eta haien idazketa-data, ikerketa gaiaren aukeraketa murriztu.

Normalean, edukien azterketa lagina urteko testua, esaterako, barne hartzen ditu bilerak minutu 12 txostenak, media txostenak - - 12-16 aldizkako gela (eter egun). Viz Media edukien analisi daiteke 200 600 to testuak eduki.

Gainera, aztertutako datu guztiak oinarrizko dokumentu, edukien analisi taulan laburbildu. datu-taulak bilketa lagin zehatz eta etapa zein ikerketaren menpe.

Adibidez, azterketa mahai kategorian zehazteko galdetegi bat (kategoriak) eta erantzun posible da (seinaleak) to antza. analisi-unitatea zehazteko matrizea sortzen da kodirovalnaya (ikasketak handietarako - koaderno matrize txiki (ez 100 unitate baino gehiago dituzten) - Testu bakoitzak bere matrize ditu).