Federaleko egoera didaktiko estandarrak. estatuko hezkuntzaren estandarraren osagai federalak

Federaleko egoera didaktiko estandarrak didaktiko estandarrak jakin multzo bat dira. hezkuntza-erakunde performance derrigorrezko dira. Aurrerago xehetasun gehiago zer behar da federal egoera didaktiko estandarrak aztertzea.

Orokorra

Federalaren egoera didaktiko estandarren eskakizunak ia guztietan aplikatzen irakaskuntza jarduera Errusian. 2009 arte, datuak arauak aplikatuko zertxobait beste izen. hitzaren falta zen It "federal". Estatuko didaktiko estandarrak egoera akreditazioa erakundeek aplikatuko. 2000 arte, ikastetxe izateko lizentziatuak trebakuntza edukiaren gutxieneko maila maila bakoitzean eta espezializazio batean betetzen zituen.

informazio historikoa

1 federal egoera didaktiko estandarrak 1992an onartu ziren. Hau garrantzitsua Act argitaratzea gertatu. 7. artikulua izan da erabat GEF eskainia. Federaleko Estatuko Hezkuntza Standard jatorrizko bertsioan Batzar Nagusian onartu zen. Xedapen hau onartu lotuta 1993an indargabetu zen, urteko Konstituzioa. Baimentzea estatu federal hezkuntzako estandarra zuzendaritza-organoen eraman zen inposaketa. Errusiako gobernuak prozedura zehaztu du, eta hori arau horiek ziren hartu beharreko arabera. Kontuan izan behar da Batzar Nagusian tasak epe osoa duten arauak hartuko du eta, beraz, ez zuten onartu. Edward Dneprova arabera, zirriborroa Legearen zuzenketak funtsean bota back - Unitarianism aldean pedagogiaren da. gauza bat, hala nola, "nazio-lurralde mailako osagaia 'gisa baztertzen dute. Joera hori aurki daiteke gehienbat curriculum, 1993an onartu. 1996rako hezkuntza normalizazioa garren nabarmen handitu da. Hau irakaskuntza komunitateari aldetik erresistentzia batzuk eragin ditu. Erresumina fakultateko denbora hori grebak eta protestak formularioa tan adierazten da.

Lehenengo edizioa

1992an, dagoeneko esan bezala, legearen zirriborroa garatu zen. estatuko hezkuntzaren da jarraiki estandarraren osagai federal barne bost elementu:

• Desplazamendu ikasgelan karga (gehienez onargarri).
• hezkuntza oinarrizko programen oinarrizko edukiak baldintzak.
• Hezkuntza-helburuen erabilgarritasuna ikaskuntzaren etapa bakoitzean.
• haurrak eskolara maila desberdinak graduatu prestakuntza-maila baldintzak.
• ikaskuntza prozesuaren baldintzen arauak.

subjektu-metodikoa hurbilketa aldekoak eraginpean edizio honetan Deformazio diputatu jasan du sindikatu Kontseilu Goreneko batzorde batetik. federal osagaia egoera didaktiko estandarrak ondorioz da 3-osagaia inprimaki murriztu zen:

• Derrigorrezko gutxieneko erabili ohi diren curriculum-edukiak.
• The ikasleentzako onargarri gehienezko karga.
• graduondoko mailan prestatzeko baldintzak (kasu honetan bai zentzua eta oinarrizko eskola amaitutzat).

artikuluaren ondorioz. 7, honako puntuak dira kanporatua:

• Helburu osagaia.
• gaia gai-zerrenda estandar bat - prestakuntza programak nagusien erabilitako erreferentzia edukiak baldintzak "derrigorrezko gutxieneko" ordezkatuko dituzte.
• Muga karga ahalmena, eta hori da, hain zuzen ere, ez da gehienezko berdina kontzeptua.
• hezkuntza prozesuan baldintzetara baldintzak.

arauak IN

Federaleko egoera hezkuntzako goi-mailako hezkuntza-maila eskatzen da ia guztiak Errusiako Federazioko unibertsitate erabiltzeko. Horien artean, duten egoera akreditazioa jaso dutenak. Zuzenbide Federalaren eta Zuzenbidea Federalak "Hezkuntza On", Mosku eta San Petersburgo unibertsitate eta institutu kategorian "federal" edo "ikerketa nazionala" eta beste hezkuntza-erakunde, zein zerrenda lehendakariaren dira Dekretua onartu dituzten "MSU. Lomonosov Moskuko Estatu Unibertsitatea eta San Petersburgo Estatuko Unibertsitatean On" arabera eskubidea garatzeko eta haien hezkuntza estandarrak har BO maila guztietan. Hau ezartzen estandarrak ezin izango daudenak baino txikiagoa.

helburuak

Federaleko egoera didaktiko estandarrak diseinatu dira ziurtatzeko:

• Errusiako pedagogikoa espazioa batasuna.
• guztientzat curriculum nagusia jarraipena hezkuntza maila.
• hezkuntza Gogo eta morala eta garapena.

Federaleko Estatuko Hezkuntza Standard prestakuntza orokorra eta lanbide igarotzea epea ezartzen du euren metodo eta teknologia pedagogiko modu desberdinak, baita ikasle-kategoria jakin ezaugarriak betez.

zereginak

Oinarritutako estandarrak biltzen dituen Federaleko Estatuko Hezkuntza Standard, ematen du hemen:

• hezkuntza-prozesua antolatzea oinarrizko plana ezartzeko Araudiaren arabera, euren menpekotasun eta antolaketa-forma juridikoa edozein dela erakundeetan.
• Aurrez oinarrizko prestakuntza programak planifikatzea.
• hezkuntzako irakasgai, literatura ikastaroak garatzea, baita jarraipena eta neurketa materialaren.
• hezkuntza erakundeen hezkuntza-jarduera finantza-laguntza araudia planifikatzea. Horien artean, bereziki, federal egoera didaktiko estandarrak ezartzeko burutzen dutenak.
• Kontrol eta gainbegiratze Legearen ezarritakoaren betez.
• Tarteko eta amaierako ziurtagiria egitea.
• Eraikuntza barruko jarraipen sistema hezkuntzaren kalitatea hezkuntza-erakunde batean.
• irakaskuntza taldeen jarduera antolatzea.
• irakasle eta langileen administrazioa eta kudeaketa udal eta estatu hezkuntza erakundeen sistemaren ziurtagiria.
• prestakuntza eta birziklatzea, eta prestakuntza aurreratu antolatzea.

egitura

2007ko abenduaren 1ean Legea Federalak arabera, estandar bakoitzeko hiru eskakizun mota daude:

• oinarrizko prestakuntza ikastaro bat garatzen emaitzak By.
• baldintzak core curriculum, finantza, langileak, logistika eta abar barne gauzatzeko pasatzen da.
• oinarrizko curriculum egitura By.

Ondorioz, VO ikasleen profesional eta osatzeko behar orokor kulturarako gaitasuna.

estandarrak erabiltzeak ikaskuntza prozesuan

Federalaren hezkuntza-erakundea estandarraren bakoitza ezartzeko egin behar da, hezkuntza, oinarrizko programa (OOP) an. ordutegia, curriculum, eskema objektu lanean, irakasgai, ikastaro eta bestelako elementuak, baita irakaskuntza eta ebaluazio-materialak biltzen ditu.

kronologia

Federaleko Estatuko Hezkuntza Standard 2004an lehen belaunaldiko hezkuntza orokorra etapa arauak da. Gerora, hezkuntza-prozesua maila bakoitzeko araudi onartu. (. 1 eta 4 zelula) Beraz, lehen hezkuntzan 2009an atera ziren lurrera for (5-9 cl.) - 2010. Federaleko Estatuko Hezkuntza Standard erdi mailako (kalifikazio 10-11) 2012an onartu zen belaunaldi lehen urrats prestakuntza profesionala estandarrak 2000. urtean atera ziren. Arauak 2. belaunaldiko ikasleak gaitasun, trebetasun eta ezagutzak lortzean oinarritu ziren. aldarrikatu 2005tik dute. hirugarren belaunaldiko estandar 2009tik hartutako. Horien arabera, goi-mailako hezkuntza ikasle, esan den bezala, gaitasun profesionalak eta kultura orokor garatzeko.

lanbide heziketa estandarrak

2000 arte, egoera profesionala goi-mailako hezkuntza-maila bakar bat erabiltzen da. Zen Gobernuak 1994ko Ebazpenaren bidez onartu. estandar hori zehazten:

• profesionala goi mailako hezkuntza egitura eta bere dokumentuak osaketa.
• ikaslearen lanaren eta bere bolumenaren araudi orokorra.
• espezialitate (Norabide) zerrenda konpilatzean oinarrizko arauak.
• goi mailako lanbide heziketa hezkuntza oinarrizko programak, baita beren erabiltzeko baldintzak baldintzak.
• plangintza eta maila eta gutxieneko graduondoko prestakuntza edukia espezialitate zehatz (Norabide) arabera estandarrak onesteko prozedura.
• Estatuko lanbide goi-mailako hezkuntza-arauen baldintzak betetzen gain kontrol arauak.

espezialitate bakoitzeko (ikasketa arloan), Estatuak gutxieneko edukia eta mailako ikasleen prestaketa baldintzak onartu.

estandarrak belaunaldi berri bat

2013th geroztik, legea Errusiako Federazioan, 2012an hartutako hezkuntza-jarduerak arautzen jarraiki, gaur estandarrak onartu behar da. Xedapen honek goi mailako hezkuntza curriculumetan aplikatzen. Bereziki, bereziki langile zientifiko eta pedagogikoa prestatzeko. Horrez gain, Estatuko Federalak Hezkuntza Standard eskolaurreko mailan.

estandarren garapena

It egin daiteke mailak lanbideei fase jarraiki, norabide espezialitate prestatzen. irakaskuntza jardueren Normas egon berriak gutxienez behin hamar urtez behin ordezkatu daiteke. hezkuntza prozesuan mailak, lanbide arabera garatu arreta orokorrerako hezkuntzako Federalak estandar - funtzioen arabera (norabide). bigarrenak eraketa kontuan dagokion xedapen hartzen. federal didaktiko estandarren garapena egiten da kontuan, epe luze eta gizartea, norbanakoaren interesak premiazko eta herrialdeko hartu osotasunean, bere defentsa eta segurtasun gisa. Hori aintzat hartuta, eta zientzia, kultura, teknologia eta ingeniaritza, sozial eta azpiegitura ekonomikoa garatzeko beharra. GEF garapena egiten da agindutako Errusiar Federazioko legediaren garrantzitsuak dituen eran. Bereziki, lan egiten da, obra eta zerbitzuen udal edo estatu beharrak ematea arautzen ezarritakoaren arabera. profesionala goi-mailako hezkuntza Arauak, hezkuntza-metodikoa eremu zehatzak (espezialitate) ere elkarte garatzeko. Erredakzioa Hezkuntza Ministerioaren eta Zientzia Errusiar Federazioko bidaliko. Horietako jartzen da ofiziala web eztabaida gehiagorako gunean. Da garrantzitsua zuzendaritza-organoen, komunitate zientifiko eta hezkuntza, estatu eta komunitate talde, hezkuntza sistema eta beste erakunde jarduten ordezkariek parte hartu zuten. Aurrerago proiektuen jasan ebaluazio independentea.

azterketa

Balorazio zirriborroa estandarrak 14 eguneko epean egiten da. Azterketa egiten da:

• hezkuntza kudeaketa, Errusia eskualdeetan exekutiboa organoetan partaidetza publikoko erakundeak. zirriborro kudeatzaile orokor estandarrak ebaluazio bat egiten hasten dira.
• Enpresarien elkarteak eta erakundeak, beren jarduera aurrera eramateko bertan dagokion sektore ekonomikoan. Egitura hauek proiektu ebaluatu altuagoa, bigarren eta lehen lanbide heziketa estandarrak orrian.
• Defentsa eta zuzendaritzako beste erakunde, bertan soldadutza da Legearen arabera emandako Ministerioa. burutu dute azterketa orokor osoa, bigarren mailako lanbide heziketa estandarrak area herritarrak prestatzeko kezkatzen duten armada jarraituko du.

ebaluazioa ondorio independente emaitzak marraztuta jarraiki. It bidaltzen da atzera Hezkuntza eta Zientzia Ministerioari. Adituen iritzia erakunde bat burua, ebaluatzaile, edo baimendutako hacerlo pertsona bat sinatuko ditu. Proiektu guztiak, oharrak eta analisiaren emaitzak Ministerioko Kontseiluak eztabaidatu. edo adierazpena edo berrikuspena gomendatzen erabaki zuen. Proiektuak eta beste material baztertu ahal izango dira. Horren ondoren, Zientzia eta Hezkuntza Ministerioak bere erabakia propioa hartzen ari da beste edozein estandar dagokienez. Aldaketak era berean gisa egindako, hain zuzen ere, oso araudia onartu.

Ospakizuna

Federalak Estatuko Hezkuntza 2014ko Standard berria indarrean sartu zen urtarrilaren lehenengo gainean. orokorrean estandarrak hartzea prozedura garapen eta onartzeko arauak araututa. Dute, aldi berean, RF Jaurlaritzako mailan hartu. estandar berriak aplikatzeko gaur eta eskolaurreko hezkuntza. Dute hainbat gako ezarritako printzipioak oinarritzen dira. Horrela, Estatu Federaleko Hezkuntza Standard 2014an dago zuzenduta at:

• aniztasun euskarria, balioa eta haurtzaroko berezitasuna giza garapen fase garrantzitsuenetako bat bezala babesteko.
• Humanistic, ikasle eboluzionatzen helduen (guraso edo legezko ordezkariaren, irakasleen edo langile-erakunde baten) eta haurraren arteko harremana.
• gauzatze egoera programaren inprimaki bat haurrek adin talde zehatz bakoitzean, nagusiki jokoak, ikerketa eta jarduera kognitiboaren, sorrera eta abar formularioa egokia da., garapen artistiko eta estetiko eskaintzea.
• Umearen errespetua sustatzea.

federalak estandarrak helburuak honako hauek dira:

• Haur hezkuntzako hezkuntza eta heziketa-egoera soziala hobetzea.
• kalitatezko hezkuntza duten haur guztiek aukera berdinak bermatzea.
• Errusiako pedagogikoa espazioa batasuna eremu horretan mantenduz.
• Estatuko kalitatea eta maila eskolaurreko hezkuntza curriculum ezartzea, beren egitura baldintzen derrigorrezko baldintzak arauzko osotasuna oinarrituta, baita beren garapen emaitzak bermeak ematea.

Federalak zehaztapen berria da zeregin hauek konpontzeko helburuarekin:

• Sustatzea eta osasun mentala eta fisikoa babesteko umea, bere emozio-ongizatea da.
• aukera-berdintasuna bermatzea eskolaurreko aldian egoki garatzeko, sexua, bizilekua, hizkuntza, nazio, soc tokia edozein dela ere. status, psiko-fisiologiko eta beste ezaugarri (ezintasunak presentzia bereziki).
• hezkuntza eta prestakuntza-prozesu bakar batean bateratzea, prozesua egiten da, balore soziokulturala, moral eta espirituala, onartu arauak eta jokabide-arauak gizartean oinarrituta.
• Umearen garapen bere adina eta banakako joera eta gaitasun jarraiki aldeko giroa sortzea.
• Familia baten laguntza psikologikoa eta pedagogikoa, baita Goratu gurasoek edo legezko ordezkariek kontzientzia osasun sustapena, babesa eta seme-alaben hezkuntza alorrean ematen.