Informazioa prozesua: adibideak. Informazioa eta informazio-prozesuak (informatika)

giza jarduera garatzen historia osoan erabat funtsak, transferentzia eta metaketa garapenarekin lotuta dago prozesatzeko informazioa. Oso pertsona guztien bizitzan eta gizartearen Garrantzitsua da oso bat dute, datu biltegiratze. Nahiz eta antzina jendea informazio zaintzeko beharra aurrean.

Baldintza eta definizioak

Informazioa - munduko objektuak dira, giza, animalia, landare bizitzaren edo gailu berezi bat hautematen buruzko informazioa dago.

Media - euskarri fisikoaren bertan edo horren barruan, informazio finkoa daiteke.

Datu biltegi - da kanpoko biltegiratze media hori epe luzeko biltegiratze eta erabilera iraunkorra diseinatu grabatu. ezaugarri nagusia: bolumena, fidagarritasuna, sarbide denbora (denbora beharrezkoa mezuak bilatu), informazio babesa erabilgarritasuna. hainbat teknika erabiliz material babesteko baldintza modernoetan.

Informatika - datuak eta natura eta gizartea, metodoak prozesuen zientzia eta jasotzen, gordetzeko, prozesatzeko, transmisioa, eta erabiltzeko esan prozesuaren kontrola.

Informazioaren teknologia - Tresna eta, biltzeko prozesatzeko, gordetzeko, partekatzen eta informazioa babesteko metodo multzo bat.

Informazioa prozesua: adibideak sistemetan

Demagun hau sistema artifizial guztiak ezagunak, liburutegi gisa. Burutzen da gutxienez lau informazio nagusia prozesua:

• biltegiratze - liburuak eta beste inprimatutako materialak dira liburutegiaren lokaletan kokatuta dago;
• Search - denean liburu irakurgailu bat, liburuzainak bere aurkitu behar du;
• Transfer - irakurleari transmititzen book datuak aurkeztu;
• Tratamendua - liburutegia literatura berria, eta bertan daude direktorioa sartutako datuak jasotzen denean; irakurketa, irakurleak datuak prozesatzen, eta, beraz, ez informazio-prozesu bat da.

prozesu horien adibide gisa sisteman teknikoan dezakegu behatzen, adibidez, mugikorreko komunikazio sistema batean. garrantzitsuenetako bat, horren bidez, informazioa sistema eta beraien osagaien beharra datuak erabiliz, prozesua da.

Informazioa sistema - elementuen (hardware, software, datuak) elkarren artean elkarreragin hori eskaintzen erabiltzaile bat edo beste informazio-prozesu gisa beharrezko informazioa batera. Gaurko informazio sistemen erabilera adibideak nonahi aurki daitezke: lantegiak, bankuak eta erakundeetan. Erregistro mantentzeko, informazioa emateko langile eta ekipamendu industriala eragiketa (ekoizpen-linea automatikoak, makinak eta abar. D.) ematen laguntzen dute.

Informazio teknologiaren oinarriak ikastea

Gai bat "Informazioa eta informazio-prozesu" adibide For (azken hori dira ezagutza eta ikasleen gaitasunak baldintzak formularioa formulatu) hartuko da.

Ikasleak informazio teknologia kontzeptua ezagutzen behar du; izena eta oinarrizko software-sistemen helburua.

Era berean, ikasleek arazo domeinu eta bere objektuak konpondu, aukeratu eta jasotzea (edo garatzea) teknikak arazo hau konpontzeko gai zehatz bat egiteko gai izan behar du.

pertsonen arteko komunikaziorako erabiltzen gizartean teknologia horien garapen-fase guztietan, maila egokia eta izena emateko, gordetzea, tratatzea erabiliz eta datuak transmititzeko, horrela informazio-prozesua garatzeko aukera islatzeko.

ordenagailu eskola noski garatzeko zientzia arazo adibideak:

• ezagutzea, informazio teknologia kontzeptua dituzten ikasleak;
• teknologia kontzeptua metodo, tresna eta teknikak gai zehatz baten arazoak konpontzeko erabiltzen dira multzo gisa osatzeko;
• oinarrizko menderatzea lan trebetasunak ordenagailu pertsonal batekin;
• papera eta informazio teknologiaren gaur egungo gizartean erakusteko.

irakaskuntza, informazio teknologia metodoak

Ordenagailuaren informazioa, informazio-prozesuak - Informazio teknologiaren ikerketan oinarrizko ezagutza. Kalifikazio-8 batxilergoko - trebetasun horiek lortzeko, hasierako maila da. Hona hemen, besteak beste, ezagutza lortzeko metodoaren puntu nagusiak.

1. Erabili informazio teknologia sailkapenaren ahal izateko software eta teknologia arazoen konponbideak azterketan domeinu jakin baten hautatzeko.
2. ariketak sistema bat domeinu desberdinetako arazoak konpontzeko garatzea.
3. Beharrezkoa da unitate didaktikoak nagusiak nabarmendu teknologia berriak ikasteko.
4. Erabili informazio teknologia eta prozesu interfaze software bakar baten azterketa. Ez diren oinarritutako grafiko bat erabiltzaile-interfazea (GUI English grafikoa User Interface ra) an tresnak, komando-egitura bat da, eta menu hierarkiko batean oinarritu dute.
5. Komenigarria berehala ezagutu baldintzapean dituzten ikasleen da: zer informazio eta informazio-prozesuak, informazioa, ezagutzea, horiek tresna profesionalarekin ezagutza garrantzia praktikoa bermatzeko.
6. Informazio eta komunikazio teknologien irakaskuntza ere, komeni da informazio-ereduak erabiltzeko.
7. ikaskuntza-metodo nagusiak komenigarria beharreko metodoa hautatutako zereginak ditu eta adibide oinarritutako teknologia interaktibo erabilera zabala on metodoa frogatu.

informazio eredua

Informazioa eredua - objektuaren edo prozesua, eta horrek identifikatzen du bere propietate eta ezaugarri tipiko hori helburu jakin bat garrantzitsuak dira zenbait azalpen bat. modelaketa matematikoa da orain giza jardueraren hainbat esparru faktore garrantzitsu bat: plangintza, aurreikuspena, kudeaketa, makina eta sistema diseinatzeko. eredu horien laguntzarekin fenomeno errealak aztertzea, normalean metodo konputazional erabilera eskatzen du. In hau oso erabilia: Probabilitate eta teoria estatistika matematiko, informatika, konputazionala matematika eta informazio prozesua. simulazioa, hau da, helburua zenbaki-prozesu parametro edo fenomeno balioak lortzeko adibide oso ugariak dira: analitikoa, konputazional, imitazioa.

ikasleen azterketa metodoak kontzeptua ereduari

Eduki line simulazio informatikako ikastaro oinarriak lotutako informazioa prozesuen line gertu. Hala ere, ez luke inork bere gain Gai honi soilik naturan teorikoa da eta beste gai guztiak bereizita. base kalkulu orri editoreak eta beste batzuk, - - Informazioaren Teknologia Programazioa behar da informazio-eredu prozesatzeko metodoak jotzen. Merezi egoten ikasleen arazo erabakia edukia ulertzeko zuzena eraketa hori - azterketa informatika, pixkanaka lortzen da ikastaroaren helburuak garrantzitsuenetako bat. Kontzeptu eredua zuzenean objektuaren kontzeptua lotuta dago. Baina, egia esan, ez dago definizio zehatzik ez dago. kontzeptu hori aurkeztu, seinalatu ahal izango duzu, besterik gabe, giza bizitzaren hori Animatu eta bizigabe izaera, deitu daiteke giza arreta objektu baten adierazpen ezberdinak inguratuta.

Ideiak eta programazio egituratua metodo

egituratutako programazioa teknikak erabiltzeak zorroztasunez gaitasunak osatzen lanaren diziplina algoritmoen diseinua, eta horrek asko ikasleen pentsamendu logikoa garatzen laguntzen algoritmikoak oinarriak aztertzen dituen lehen etapa at. Garrantzitsua da agindu bat eta arazo batzuk erabakia jaso ahal bereizi ahal izateko, eta horrek nahi diren emaitzak da eta zenbait balio, eta horrek sarrerako datuen araberakoa gisa ematen dizu bezala trata daitezke ikasle erakusteko. Ez behin ikasleentzako ariketa egin behar zenetik daiteke, ez da aurkeztu behar finitu agindu ekintzak errazak, eta horrek ere nahi diren emaitzak ekarriko burutzeko argibideak multzo bat formularioa beharra da. Garrantzitsua da ikasleak, bereziki aukeratutako adibide aztertu, ondorioztatu zereginak granularity eragiketa multzo bat dela interprete algoritmoa egin daitezke araberakoa iritsi zen.

algoritmikoak hizkuntza prestakuntza

algoritmikoak oinarriak irakasteko metodologia gai garrantzitsu aipatzen programazio metodoa aukera aztertzen bigarren hezkuntzako da. Hezkuntzako eskolan bereziki diseinatu hizkuntza batean oinarritu behar. Kasu honetan, ez bakarrik hiztegi eta gramatika arau-multzo bat asimilatu, baina baita bidea ireki pentsamendu estilo berri bat. programazio hizkuntzaren aukeraketa alea, zientzialari askoren ustez, nola informazio-prozesua ikasteko metodoa aurrera eramateko modu ezberdinak eskainiz. ordenagailu honela gaia aztertzen dituen metodo bat adibideak:

1. zientzian eta industrial erabakia hartu du.
2. mashinoorientirovannyh hizkuntzetan On.
3. software eta eskema hizkuntzetan espezifikoak garatzea.
4. Hezkuntza bereziki garatutako algoritmoa prestakuntza bat oinarri hartuta.

Praktika erakutsi du lehen hiru pista bat ere ez ezin dira hezkuntzako informatika gaia ikasten ari dagokionez justifikatu, ez baitute informazio ikasleen kultura oinarri eraketa arazoa konpontzeko. Hori dela eta, ikastaroaren arazo kognitiboak konpontzeko beharrezkoa da proposatutako ibilbide bakoitzaren ideia nagusia konbinatzeko.

datuak prozesatzeko bitartez

Prozesua informazio-hornidura informazio objektuaren aztertzeko esan nahi du zehazki tratamendua, hala nola diseinatu dira aplikazio-programen erabilera da. Posible da ikasleak honako ikasketa eskema eskaintzeko:

1. erabilera aukeren ingurunearen ezaugarriak adibide zehatzak erabiliz manifestazioa.
2. Analisi objektu, mezu mota, aurkezpena metodoak, mezua prozesatzeko emaitzak prestatzeko metodoak.
3. ingurumena interfazea oinarrizko osagaiak dituzten ezagutzeko.
4. eraiki-laguntza sistema erabilita baldintzak.
5. oinarrizko funtzioak ezagutzea eta ertain moduak dabilela.
6. programa zehatzak (aparteko zirkuituko) azterketa.
7. ustiapen moduak nagusia eta funtzio ertain laburpena teorikoak.
8. oinarrizko argibideak mailan orokortu teorikoak.
9. Egin antzeko zereginak beste ingurune esaterako helburua da.

entzunezko programazioa sisteman

Gertaera bakoitzean, forma eta kontrolak nolabait "erantzuteko" idatzizko kode hori erabiltzaileak sortutako objektu bakoitzeko bereizita jarraiki daude. Prozesu horretan beharrezkoa da xehetasunez urrats bakoitza deskribatzeko. Estilo honen desabantaila bat da, bat nor proiektua egiten du oraindik bere burua grabatzeko. programazio-bideratutako gertakari erantzunez, baizik urrats bakoitzaren azalpen zehatza baino, egileak nola hainbat ekitaldi (edo erabiltzailearen ekintzak), zein da, adibidez, besteak beste, adierazpenak aukeraketa erantzuteko, sakatu saguaren botoia, sagua mugitu, eta beste batzuk adierazi behar dira. The gertaera bat erantzunez batzuk eman ditzake, beste - besterik ez ikusi. Hau ez sortzen programa bat handia, baina hainbat, erlazionatuta, erabiltzaile-kontrolatutako prozedura multzo bat osatuta.

bisualak programazio ingurunea aztertzeko metodoak

One arrazoia ikasleen gehiengoa errendimendu eskasa izan motela trafikoaren karga egokitzapena bat. material kopuru handi bat eskola gai ezberdinetan, izan ere, ikasle kopuru handia ezin dela ikasi hura eramaten. Hobekuntza bereziki posible da ondorioz ikasketa planteamendu aukeratzerakoan. hala nola hurbilketa bat da, haurrentzako pentsamendu "eredu" zientzia ororen objektuan eraikitzen oinarritzen da. ematen du mental esaterako jarduerak ezartzeko bilaketa ereduak, analogiak bilatzeko gisa, bilatu objektuen arteko harremanak hierarkikoa, alderatu, etab. D. trebetasun intelektual eta ikasle pentsatzen mota ezberdinen eraketa bitartez bat egon objektuetara bideratutako programazioaren ikerketaren jo daiteke. Ikuspegi hori kalkulatzeko eta egituraketa datuak ordenagailuaren memorian prozesua ulertzeko modu berri bat dakar. orientazioa In "ezagutza" bat mundu errealean esentzia daukan objektu bat kontzeptua sartu. Objektu edo objektuen ezarri artea garrantzi funtzional garrantzitsua dauka. sisteman objektu bat sortzea, ikasleak ezinbestekoa da arazoa hautatu behar ditu, badaki, eta edozein informazio prozesuak erabiltzeko gai. Proba edo azterketa eraketa edo alderatu gaitasuna praktikan gaitasuna du, nabarmendu nagusia, laburbiltzen aldi berean egindako behar.