Social prestakuntza psikologikoa aktiboa oinarri gisa metodoak hezkuntza kontzeptua moderno bat eraikitzeko

zibilizazio-maila erdietsi du hura eskatzen egokia hezkuntza paradigma hori ezagutzen transmisio ez ezik, eman dezake, baina gizon bat azkar aldatzen ari den mundu baten pertzepzioa prest eta eraginkortasunez aldaketa horiek egokitzeko gai den egiteko aurkitzeko. Horregatik, hezkuntza sistemak eraikuntza alorrean ideia berriak sortzeko ere garrantzitsua da, ez bakarrik modernoa sortzea da , hezkuntza-teknologia, baina baita gizarte-prestakuntza psikologikoa aktiboaren metodoak edukiak barne hartzen. ikaskuntza prozesuak gertatzen ari hobetzea a aldatzen gizartearen lehentasunak eta balioak ere, behar du, aldi berean, ikaskuntza oinarri psikologiko eta pedagogiko moderno trantsizioa. joera sozio-psikologikoa kontuan gero, hezkuntza-esparruan aldaketak kualitatiboa lortzeko beharrik helburu gisa aitortzen. Egia teknologia pedagogikoa esaterako jarduteko sistemetan pedagogikoa ikaskuntza prozesuan eraginkorra eraikitzeko matrize bat.

euren kabuz social prestakuntza psikologikoa aktibo, bere izaera ezinbestekoa in metodoak funtsean ikaskuntza estrategia esaterako lizentziatua osatzen ahal aldatuz, ezaugarri nagusia mugikortasun eta eskumen dira. besteak beste, prestakuntza-erakundeak, hala nola unibertsitate ditugula, gai eta diziplina garapenean zehar nabarmenduz naturalean motibazio ikaslearen beharrei transferitu eta eztabaidatu metodo profesionala konpetentzia lortzeko tresna bat dira. Hezkuntza kasu honetan ahalbidetzen potentziala pertsonal guztiak erabiltzeko aukera ikaslearen, ezkutuko arrazoi eta interesen mobilizatzeko.

hainbat irakaskuntza metodo berritzaileak erabiltzea, oro har, ez da pedagogia berria. psiko-pedagogikoa fenomeno honen Exploration askoz arreta ematen da aditu teorikoan. Hala ere, oro har, arazoa ez da zeregin konplexu gisa ikusten, baina bereizi gisa - Arazo pedagogikoa eta psikologikoa arazoa. planteamendu modernoa da ekologikoan "egokitzeko" hezkuntza prozesuan sartu prestakuntza alderdi pedagogikoak eta psikologikoak gisa.

didaktika modernoan pilatutako euren osotasunean osatzen duten metodo eraginkor eta frogatua arsenal handia sistema didaktiko eta ikasteko oinarriak psikologiko hori behar bezala, hezkuntza-jarduera arlo desberdinetan ezarri. Oro har, haien sailkapena eta ikasleen jarduera-mailaren adierazle identifikazioa ikaskuntza prozesuan zehar bezala. Adierazle honek, honako oinarrizko sailkapen ezaugarriak oinarri hartuta:

¾ ezagutza iturri;

¾ prestakuntza metodoak erabili logika;

¾ prestakuntza mota nagusi;

¾ lortu eta motibazioa kognitiboaren maila aurreikus;

¾ problematikoa parametro aztertu material;

¾ zeregin didaktikoa, hezkuntza paradigma jakin batean burutzen;

¾ motak eta irakaskuntza-metodoak.

sailkapen eredu bat eraikitzeko ikuspuntu ugaritasuna arren irakaskuntza metodoak, metodo horietako edozein gizarte prestakuntza psikologikoa aktiboa hartzen diren eraginkorrena izateko.

Metodo hauen garrantzia aztertuko da, izan ere, ia edozein hezkuntza prozesuan etapa erabil daiteke, lehen maisua hasierako gaia ideia da ala ez, eta eraketa kontrolpean bukatzen oinarritzen da gaitasun profesionaleko. Geroztik edozein metodo erabiltzea hezkuntza prozesuan ezin berez amaiera gisa jarduteko, aktiboa erabiltzea posible da kalitatea eta unibertsala bere aldakortasun eta eraginkortasuna aitortu.