Gizarte babesa Child Eskola segurtasun baldintza gisa

Gizarte babesa - estatuko eta gizarte zibileko erakundeek ezarri bermatutako bizi baldintza egokiak gutxieneko, bizitza laguntza eta giza existentzia aktiboa bermatzeko neurri-sistema bat.

Edozein unetan, edozein gizartearentzat, sozial arazoari haurren babesa garrantzitsua da. Harreman hori da, hain zuzen haurrak, beren bizitzako independentzia eza berezko,, mental eta bizi-esperientzia fisikoaren mailan duten beti behar da eta egunero helduak zaintzeko behar dira islatzen da. Esan dezakegu haur, haien beharrak, horiek babesteko mehatxu eta arriskuak batetik mantentzea ez hori bakarrik, gurasoen ardura, baina baita gizarte osoan eta egoera da.

Haurtzaro kontzeptua unibertsala bere definizio planteamendu askoren ezagutza hainbat alorretan ere ikusten da. Hau oso zaila da argi eta garbi definitu gizarteko laguntzaren xedea. arte hitzaurrean "Haurren Eskubideen Deklarazioa," haur bat pertsona gisa definitzen da "immaturity fisiko eta psikikoa," arreta berezia gizarteari edozein mailatan ditu orain [2]. Familia Errusiar Federazioko Código adierazi duenez, "umea nork ez du lortu gehiengo adina, hau da, 18 urte pertsona bat da."

RF Jaurlaritza, haurraren ongizate sistemaren garapenean interesa, hainbat ministerio elkarrekintza inplikatzen duten berezien xede programak garatu (Hezkuntza, Osasuna, Barne gaietarako, eta beste batzuk.). Hala ere, gure ustez, neurri batean programa estaltzeko haurrak babesteko arazoa eta, oro har, dira, zehaztutako kategoriak bakarrik zuzendua. Azken finean, haurtzaroko bada hain ongi egoera, gizartea, pertsona guztiak, zergatik ez gizartearen babes eraginkortasuna handituz arazoa da babestuta? Jakina, koordinatua umearen babesa esparru bat, eta horrek argi eta garbi irakasgai guztiak funtzioak erakusten behar dugu Gizarte hezkuntza, gurasoengandik eta egoera batekin bukatzen.

Guraso bakoitzak beraien haurrak babesteko mehatxu eta arrisku-mota batetik nahi du, hau ulergarria da. Gehiago mugitu badugu katean behera, beharrezkoa da arreta gehiago hezkuntza erakundeetan haurrak babesteko, hau da, non umea ikasten, berak sortzen du pertsona gisa, hemen da, umea bere interes propioa osatzen duen eta posizio zein den bizitzaren zehar mugitzen jarraituko du da.

irakaskuntza eskolako langileek, parte-hartzaile guztiak elkarren artean elkarreragin, lagundu haurrei konturatzen eta antolatzeko for haurrak baldintzak bertan eroso eta irekia nortasun sentitu ahal izango dute dira. Zuzenean eskolan umea babesteko sozialetan jardueretan parte hartzen duten ez dira irakasleak ezik, gizarte-langileak, eskola psikologoak, eta ez gure eskoletan arrazoirik gabe ez klase irakasle posizioa da. Pertsona horiek guztiak hainbat forma eta ahalik ondorio kaltegarriak batetik umeak babesteko eta trebetasunak garatzen laguntzeko burua babesteko eraginak negatiboak saiatzen metodo erabiltzen ari den gizarte ingurunearen.

hezkuntza-helburuak, edukiak eta klase irakaslearen jarduera forma beren aniztasuna ezaugarri. interesak, eskakizun, haur eta gurasoei, eskolako ingurumena, gizartea, klase beharrei dute zehazten dira. halaber, garbi eta irakaslearen aukerak, gainera gaitu behar dute, bere rola definitzen da, eta aldatu egiten da ekintza kolektiboa esperientzia, ikasleen adina eta beste faktore arabera. pedagogiko class irakasle funtzioak, besteak ikasleen hezkuntza, hau da, irakasle guztien ahaleginari Arazo honi aurre egiteko, unitate bakar batean konbinatu ezaugarria nagusi da. haurren babesa Social kontrako ingurumen faktoreak ere ikasgelan kudeaketa paper garrantzitsua jokatzen du. Gizarte babesa class irakaslearen jardueretan - sistema bat ona soziala eraketa fisiko, espiritual, moral eta intelektuala, garapen eta haurrak funtzionamendua, prebentzioa euren giza duintasuna, eskubideak eta interesak urratzen diren baldintzak eman dezake. funtzio bat, hala nola ezartzea nahi da haurraren garapen osoa du dauden gizarte eta ekonomia-baldintzak ere onartzeko. jarduera bat bakarra artistak, baina baita koordinatzaile batek laguntzen haur eta gurasoen jasoko - class eremu honetan irakaslearen Jarduera sozial laguntza.

Klase irakasle burutzen ekintza psikologiko eta pedagogiko multzo bat, beraz, haurraren garapen sozial osoa bere nortasuna, egokitzeko gaitasuna emateko inprimakiak egoera desberdinetan. hau funtzioa class irakasle akutua epe laburrean arazo bakarra konpontzen denean, gertakari outstrip prest egon behar zuen, haurrek hartu arazo eta zailtasunak daiteke bere bidea sortzen ditu. egokia izateko babes sozial jarduera begiratzen hitzaren zentzu zabal eta estuak izan litzateke. zentzu estu batean, klase irakaslearen haurren babesa egoeretan bereziki zailetan du helburu duten jarduera bat da. Hauek familia ugariak, haurrak dira umezurtzak, ezintasunak dituzten haurrak errefuxiatu eta beste batzuk social babes berezia behar duten. Eta zentzu zabalean - haur guztiak eta beren norabide ezberdinetan gurasoekin sotsialnozaschitnaya lana da. It ondorioztatu daiteke gizartearen babes objektu hori, gizarte bermeak haur guztiak daude, eta ez du hura jatorria, gurasoen ongizatea araberakoa izango da. Tutorearen eraginkortasuna benetako banakako haur bakoitzaren segurtasun sozial bat da. Helburua da modernoa gizarte bizitza estandarrak, ikasketa, gainerako baldintzen hartutako haurraren bizitza soziala, fisikoa, espirituala eta kulturala errendimendua etortzeko. Eta adierazle subjektiboa atsekabea maila ezaugarriak gogobetetasuna haurrak beraiek babesteko social ala ez. Horrela, gizarte-babesa eta haurraren hezkuntza muina horren inguruan class irakasle jarduera, betez eduki dira.

Gehiago Aditu batzuk social umea babesteko gauzatzeko - gizarte langilea da. gizarte irakasle jardueraren helburua, haurrek euren sozializazio laguntza behar duten daude. Hauek nahasteak intelektual, psikologiko eta sozialak (social garapen osoa baina eraginkorra gizarte hezkuntza ondorioz), baita seme-alabak dituzten fisiko desarrollista nahasteak dituzten haurrak dira (itsu, gor, garun-perlesia eta besteekin gaixo.) [3].

Irakasle social jardueren helburuak dira segurtasun eta erosotasuna psikologikoa baldintzak sortuz; bere beharrak asetzea; familia, eskola, fenomeno negatiboak gainditzeko.

gurasoak eskolan denbora ikaslea kanpo antolatzen Entrenatzaile Social: irakaskuntza eskolako lanak langileek zuzentzen, gizarte lanaren curriculuma prestatzeko eskolan gainbegiratzen. arreta berezia zuen eskolatik kanpo utzi haurrei, itzuliko eskolara lagundu. Egoten ongintzako gertaerak, haur eta umezurtzak gaixoa oporrak antolatzen; Familia ugarien gizarte laguntzak eta gehiago jasotzeko kontrolatzen du, eta, gainera, legezko ikasleen hezkuntza, lege Pertsuasioa forma ez soilik, baina baita gizarte-auto-defentsa gaitasunak sortzen diharduten.

Umearen babes sozialaren inguruan Garrantzitsua - aldeko baldintzak ematen bere eskola, hau da, batez ere, bere eskolan egonaldiaren lehen hilabeteetan garrantzitsua egokitzapena da. Hori bereziki lehen-entzun eta aitonaren egia, John oinarrizko eskola pasatzen erditik prestakuntza-etapa.

eskolaurreko haurren garapena forma askotan gertatzen da, baina haurrak eskolara etorri, eskola hasten den baldintza bera erakusteko. Baldintza horiek desbideratzen egiten zaila da irakasleei ez ezik, ikaslearen bizitza zailtzen. Eta banakako ikuspegia buruz hitz badugu ere, ia ez da bideragarria, eta ez da izan ere, klase 25 ikasle baino gehiago, eta hain zuzen, ezarritako programan estandarra eskakizun hori ezin izango dela argi eta erabat ikasle guztiek ulertu ahal izateko. Hemen eta ikasteko zailtasunak hasiko, badira gatazkak haurrak artean. Ordena zailtasun horiek kentzeko eta han eskolako psikologoa [1] posizioa da.

Eskola psikologoa eskola mental eta sozial ikaskuntza erakundeetan prozesuan ikasleen ongizatea babesteko bideratutako bere jarduera profesionalean ariketak. It banakako eskubideak babesteko laguntzea, baita laguntzen harmonia lortzea erakundearen da. Hori ikasleen nortasuna garatzeko eragina izan, ikasleek, euren gurasoen laguntza psikologikoa, baita arazo zehatzak konpontzeko pedagogikoa langileek emateko neurriak hartzeko faktoreak identifikatzen ditu. Ikasleen kultura psikologikoa eraketa, eskolako psikologoa funtzio nagusietako bat izan dut. Bere lana eskola langileen kontsulta-erakundea da, psikologiaren aplikazioa hezkuntza eta heziketa ere garapenean dira.

Batzuetan haurrak oso garrantzitsua euren horretarako kezka adierazi nahi dira, eta ez psikologoa da. Azken finean, gurasoek umeak besterik ahal izan beldur me dira zer gertatu zen, ala gertatu da eta eskola psikologoa jardueraren xedea zuen. psikologoa zalantzarik batekin eskolan Publikoa ekitaldiak garrantzi handia dauka, baina gaizki eraginkorra da. Haur bat eskola psikologoa zuzeneko behaketa at ikaskuntza lehen urteetan ekin Beharrezkoa da etorkizunean dela nabigatzeko eta guztia jarri norabide egokian edozein anomaliak detektatzeko. laguntza izugarria eskolako irakasle arteko gatazkak konpontzeko prozesuetan psikologoa, lehendik arazo konpromiso nahi du dauka, beraz, haurren artean, egoera egonkortu. eskola psikologoaren papera ikastetxeko bizitzan garrantzi handikoa da, beraz, ikasle eta gurasoak laguntzen beraiek ulertzeko, harremanak eraikitzeko, eta nahi den emaitza ikasleak garapenean lortzeko.

ikasteko irakasle rol bakoitzaren prozesua ere garrantzitsua eta esanguratsua da. bitarteko, metodo, teknika eta forma haurraren nortasuna, independentean bizi ahal eta gizarte modernoan funtziona laguntzeko erabiltzen dituzten teknologia guztiak. Beharrezkoa da, beraz ikasle guztien babesa soziala, eskola langilea behin kontuan hartu behar. maila batzuetan irakasle bakoitzak kualitate eta eskolako psikologoa eta sozialak irakasle eta klase irakasle izan behar du, eta, besterik Ikasle bakoitzari lagun ona izan behar du. transferitu irakasle zure bizitzan ikasle bakoitzak baliagarria esperientzia ondoren.

Errusian gaur egun ez dira nor bai erabili dute federalak eta lurralde mailako haurrak babesteko gizarte-maila ezberdinetan. gurasoek, eskolak, komunitate erakundeen mordoa ere, egoera eta beste haurrak babesteko social irakasgaien praktikak den emaitza gizarte haurrak babesteko ere ekarriko luke multzo bat da.

Izan ere, gure ikastetxeetan, gizarte hezkuntzan lan egiten ez da gauzatzen osorik. ikastetxe batzuetan psikologoa da, besteak social pedagogo bat, baina oso gutxitan gertatzen soilik, ez dira eskola bera bi postuetan. Hau irakasleen konpromisoa handi bat, eta horrek asko haurrak babesteko gizarte-maila murrizten eskatzen du. Zenbait gizarte-babesaren funtzioak burutzen dira, beste aldetik, eta batzuk dira ahaztu. Baina progresiboa, gizarte garapen bat, gizarteko altuera berriak iristeko gaitasuna ekarri nahi dugu. Beraz, giza eboluzioaren hasierako fasean beharrezko dela mehatxu potentzial hainbat aurka babesteko, eta eskola ume bat, non babestu zen eta erabat garatu leku bat izan behar du. Beraz, beharrezkoa da ikastetxe guztietan babes sozialeko sistema, klase irakasle, eskolako psikologoa, gizarte irakasle, elkarren artean elkarreragin biltzen dituen erabiltzeko, nahi duzun emaitza lortzeko dezakezu.

literatura eta

1. Y. Vasilkov Teknika eta gizarte irakasle esperientzia: Textbook. ikasleentzako zuzkidura. Exekutiboa. ped. Proc. erakundeek. - M: Academy 2002..

2. Haurraren // nazioarteko eskubide eta askatasunen babesa Eskubideen Deklarazioa: larunbatetan Doc. - M., 1990.

3. Poddubnaya TN social pedagogo / TN direktorioa Poddubnaya. - Rostov n / d 2005ean.