Haurtzaindegi baten haurraren ezaugarriak: konpilazio lagina

Haurtzaindegi batean, hezkuntzako edozein erakundetan matrikulatzen denean edo pertsona jakin bati buruzko informazioa ematen dioten agintari publikoei, haurrak haurtzaindegi batean karakterizatu beharko du. Konposizioaren lagina aldatu egin daitekeen ezaugarrien aurkezpenaren arabera, haurraren ezaugarriak (esate baterako, haurraren garapenaren azpikontratazioa, ezintasuna, adibidez) eta beharrezko informazioa.

Zein helburuetarako behar diren ezaugarriak?

Eskolaurreko adineko haurren ezaugarriak hainbat kasutan egin daitezke. Baina horietako bakoitzari, haurraren bizitzaren irudi osoa, izaera, merezimendu eta demetrioren ezaugarriak eta hezkuntzaren baldintzak sortu behar dira. Zehazki, diseinatutako ezaugarriek nabarmen eragin dezakete haurraren hautematea eskolan edo epailearen erabakia.

Hezkuntzako erakundeentzako ezaugarriak

Haurraren garapenaren ezaugarriak maiz gertatzen dira haur bat haurtzaindegi edo eskolan sartzen denean. Haurraren prestakuntza-maila, bere izaera, tenperatura eta harreman sozialak zehazteko aukera ematen du (ikaskideekin, gurasoekin eta hezitzaileekin).

Haurrentzako ezaugarriak OHPrekin

Haurrak garapenarekin arazoak baditu, medikuaren komisariotasuna ematen zaio. Batez ere, hitzaldien alboan edo hezkuntzako ikastetxe espezializatuan talde batera transferitzeko erabakia hartzeari dagokionez, haurtzaindegiaren karakterizazioa oso garrantzitsua da.

Bere betegarriaren laginak berezko berezitasunak ditu, beharrezkoa da arazo horren adibide espezifikoak zehaztea. Garrantzitsua da kontuan hartzea erabaki hori ez dela soilik hiztunaren terapeutak, baizik eta haurraren haurrarengan komunikatzen duen haur psikiatra.

Estatuko erakundeentzako ezaugarriak

Ume baten haurren karakterizazioa beharrezkoa da epailearen edo tutoreen kontseiluetara bidaltzeko. Ezaugarri horien arabera, gurasoek eta haurtxoak garatzen dituzten harremanak nola adierazi behar diren adierazi behar da (adibidez, ama edo aita nahikoa den ala ez, alkoholaren menpekotasuna eta ohitura txarrak dituzten ala ez ).

Nork osatzen ditu ezaugarriak?

Idazkera hezitzaile, hizlari terapeuta eta haurraren psikologoa da.

Hezitzailearen zeregina pertsona jakin baten portaera faktoreak deskribatzea da, egoera zailak aurre egiteko gaitasuna, egoera berrietara egokitzeko edo kolektiboki egokitzeko. Haurraren ezaugarriak dituen informazio orokorraren deskribapena ere. Elementu horretan sartzeko elementuen zerrenda lagin bat:

1. Izena, abizena eta patronimia.
2. Jaiotze data.
3. Jaiotze lekua eta egoitza lekua.
4. Familiaren osaketa.
5. Haurtzaindegiko bisitak eta absentismoaren maiztasuna (gaixotasuna, familia-egoerak eta beste faktore batzuk). Baldintza mediko bat galdu baduzu , zein gaixotasuna eragiten duen adierazi behar duzu eta zenbat denbora behar den.

Hiztunak terapeutak ahozko gaitasun eta zuzentasunaren analisia aztertzen du eta, ondoren, diagnostikoa egiten du eta azterketa bat esleitzen du. Kasu berezietan, seme-alaba talde espezializatu bati edo hezkuntzako erakunde bati deitu daiteke.

Psikologo batek bere eremuan ezaugarri pertsonala osatzen du eta hezitzaileak idatzitako oinarrizko osagarria. Hauraren gaitasuna zehaztu baino lehen, proba egiten da. Pertsona baten ume baten marrazkia da. Ondoren, marrazkian psikologoa pertsonaren nortasunaren eta ezaugarrien egoera mentalaren analisia egiten da.

Haurraren bizitzako alderdi guztien estaldura haurraren ezaugarriak zehazten ditu. Aplikazioen lagina zenbait puntutan desberdina izan daiteke, baina, oro har, pertsona bakoitzari buruzko informazio osoa eman behar du.

Idazmenaren ezaugarri nagusiak haurtzaindegian

Haurtzaindegian sartzean, gurasoek hala deskribatzen dute. Beharrezkoa da haurrentzako haurtzaindegiaren ezaugarriak ahalik eta gehien izatea. Lagin batek umearen ezaugarririk gehien dituen ezaugarri kopuru handiena hartu beharko luke. Horiek posible da:

• Eguneko erregimena: gurasoek seme-alaba oheratzen, esnatzen, jaten denbora, oinez eta jolas aktiboak zehaztu behar dituzte.
• Elikadura-ezaugarriak: elikagai jakin batzuei erreakzio alergikoak daudenean, haurraren lehentasunak eta elikagaiak ez ditu jan.
• Zaletasunak - gogoko jolasak, eskolak. Garrantzitsua da seme-alabak haurrentzako edo haurrentzako beste erakunde batzuen garapenerako eskoletara joatea zehaztea, zer nolako umeak egin dezakeen eta zer gustatzen zaion esatea, eta zer esan nahi du.
• Eskolaurreko adineko haurren ezaugarriak haurraren gaitasunari buruzko informazioa izan beharko luke haiekin komunikatzeko, enpresako harremanak, jolasak hasteko edo beste ume batzuk laguntzeko gaitasuna.

• Haurraren gaitasuna berezko lanak eta higiene-prozedura sinpleak burutzeko. Gehienetan umeak lorategian sartzen zarenean, jan, jantzi, zure pijama aldatu, garbitu eta komuna bisitatu behar duzu.
• Egoera zailetan portaera - adibidez, haurraren kritika edo debekuen erreakzioa. Histeria, oihua, manipulazioa, protestak eta gehiago izan daitezke.
• Haurraren iraunkortasuna eta jarduera desberdinen arteko arreta azkar pizteko gaitasuna.

Ezaugarri psikologikoak

Haurraren ezaugarri psikologikoak honako oinarri hauei buruzko informazioa biltzen du:

1. Egoeraren edo taldearen aldaketetara egokitzeko abiadura eta taldearekin elkarrekintza.
2. Haurren lateralizazioa. Haurraren eskutik helduta, bere ezaugarri sendo eta ahulen inguruko ondorioak atera ditzakegu, bere tenperatura eta hezkuntzaren joera (matematikaria edo filologoa).
3. Umeak informazioaren pertzepzio onena izateko modua (ikusizko, entzumenezkoa, ukigabea edo pertzepzioaren nahasteak izan ditzake).
4. Umearen zaintza eta bere oroimena - jasotzen duen informazioa eta gai jakin batzuen interesak azkar ikasten dituen ala ez.
5. Haurraren portaeraren ezaugarriak jolasetan.
6. Bizitza eguneroko trebetasunak: zereginak burutzeko gaitasuna eta nahi duzun emaitza lortzeko.
7. Gaitasun sozialak: soziabilitatea, sozietatea, ezagun berrientzako irekitasuna, lidergo gaitasuna.

Ezaugarrien bilketan gabeziak izan daitezkeen gabeziak

Haur baten karakterizazioa idazteko ekintza garrantzitsu horri arreta gutxi dakioke, arazo larriak eragin ditzakete haurraren pertzepzioa eskola berrian eta bertako kideekin duten harremana. Zailtasunen artean hauek daude:

• Derrigorrezko elementu batzuk falta dira.
• Ezaugarri hori ez da nahitaez bete beharrik (batez ere guardia-organoak edo mediku-batzordea behar denean).
• Ez dago haurraren ikaskuntzaren informazioa hautemateko gaitasunik.
• Puntu garrantzitsuak ez dira zehatz-mehatz margotu, informazio bloke garrantzitsua ez den bitartean.

Ezaugarri itxura osoa ez dagoelako ondorio eta ondorio arruntengatik.

Bakarrik haurrentzako haurraren karakterizazio osoa egin dezaketen jokabide erreakzioak behatzeko eta ebaluatzeko. Era berean, idatzizko lagina aztertu beharra dago, konpilatzean, desabantailak saihesten lagunduko du.