Lehen hezkuntzako vozrasta.Obschaya lehen adina laburki ezaugarria umeak (Psikologia)

Batzuek uste haurraren garapen horretan hasten da nerabezaroan. Hemen dator bere heldutasun osoa du. Hau da, beraz, baina hori kideen ezaugarri batzuk adin taldea nahiko ondo adierazten bere burua hasieran eskola urteetan. Umeak heldu bat da. Zergatik, baina, ez zuen kontuan hartu bere burua esaterako. Hau da eredu estandarra jende garatzeko pentsatzeko. Zergatik? bere burua gogoratu zuen izan zen aurretik zuen delako. Baina ez daki zer benetako heldutasun bat, oraindik ez dute sentitzen da.

Hori dela eta, bera lehen adina bere haurtzaroa Pinnacle izeneko. Eta ez da puntu nagusia, eta haurtzaroan agertzen dira, lehen hezkuntzako haurrek ere eskuragarri daude besterik ez delako. Adibidez, fantasia joera. haurrek duten Haurtzaindegia joan baino zertxobait txikiagoa izan arren, baina, nahiz eta nerabeen baino askoz gehiago da. Duen arrazoia garatu gabeko frontal burmuinean, eta 12 urte baino ez eraketa amaitzen lobulu daude oraindik. aldiz, nahiz eta geroago adin berean At.

zehaztapenak lantzeko konplexutasuna

eskolako lehen adina ezaugarri orokorrak - apur bat esker txarreko da. Pertsona bakoitzak agerian uzten du bere burua bere adineko etapa honetan erara. Batzuk gurasoak laguntzeko eta are dirua irabazteko, besteei sandbox jolasteko jarraitu bitartean. dirua bezala, beraz, ziurrenik gurasoen laguntzarekin gertatuko da. Adibidez, haur bat diru eman daiteke eskolan kalifikazio ona da.

Ez dago puntu bat da. Lehen hezkuntzako adin ezberdinak izan daitezke. Gehienetan, umea emandako dirua da dagoeneko epea fase geroago, haurrek batez ere dirua eta ez da beharrezkoa. Hala ere, haurrak desberdinak dira. Norbaitek euren gurasoen urte hasieran zazpi zaharretik poltsikoan dirua, eta norbaitek ideia eta gaitasun nerabezaroan bakarrik dator eskatzeko hasten da. Hala ere, nerabeak etapa izan behar denean, pertsona bat du, nolabait, baina lanera. Bai, utzi gurasoek. Baina, aldi berean bere existentzia mekanismo heldu bat izan behar da. Beno, dagoeneko ari dira gaia urruntzen ari.

konplexutasun gehitzen marrazki zehatza adina etaparen ezaugarri psikologikoak eta Izan ere, haur bat duten daiteke nazionalitate, kultura dagozkio, prozesua sistematizatzea zaila da egiteko sortu da. Beraz, kultura jakin batean bakarrik aplikatu behar lehen adina ezaugarri orokorrak. Sobiet Batasuneko herrialde oso antzekoa da, beraz, hau plus handi bat da. Dezagun puntu nagusiak dira.

prestakuntza

elementu garrantzitsu hau sartu behar da lehen adina ezaugarri orokorrak. Azken finean, hezkuntza pertsonaren ezaugarri nagusietako bat da. Beraz, besterik ikasteko, umea erabat sozializatu daiteke. Agent hasieran eskola urteetan prestakuntza eskola bat bihurtzen da. Bere esker, ezin zuen bakarrik hori curriculumean eskaintzen informazioa xurgatzeko, baina baita euren ikaskideek eta irakasleek elkarreragin, gero eta gehiago ezagutza berriak lortzeko.

lehen hezkuntzako adinerako ohi ikasteko ona gaitasuna ezaugarri. Horrela, haurrek joera zein den esaten dute ikasteko. konkrurentsiya ere garatu. Garai hau, adin handiko lehiaketa ezaugarri. Ondoren egingo den "ez" joan da, hau da, oraindik ere nagusi dela ezaugarri hori eta geroago fase umeentzat gisa beharrezkotasun desioak. Beraz guraso borondatea garatu behar.

Bai, hasieran eskola urteetan prestakuntza borondatea prozesu bat nahiko konplexua da. Azken finean, frontal lobuluak akatsak dituzte arbitrarioak ekintza erregulazio bat egiteko. Hala ere, lehen adina ordezkari daude dagoeneko gehiago kontziente ekintza.

borondate auzia

Ezin dugu esan hori lehen hezkuntzako adin - tarte bat haurtzaroan betea. Beraz, umea dagoeneko badaki zer esan eta zer ez luke egoera horretan egon. Jakina, hau ez da egoera guztietan eta haurren behin. Hala ere, zer babe egiten, esanguratsua bihurtu da. errazagoa yourself behartzeko zerbait psikologikoa ondoeza ematen zuen egin zen, eta nahiko lasai hartzen zuen. Hala ere, puntu bat da.

Edo, hobeto esanda, bere sarritan aurkitu puntu bat, askotan haurren ezinegon mintzo lehen adina ezaugarri orokorrak. Arazo hau, batzuetan, helduen artean gertatzen da. Da egonezin nagikeriaren hartu. Hala ere, nagikeriaren ondorioz izan daiteke. Baina etxeko lanak esperientzia egiten, ez atzeratzea, haurrak positiboa izan daiteke. Hala ere, hau ez da beti efektu hori eramaten. Haurrak sarritan lehentasuna ematen dibertsioa, eta zer egin behar da, askotan ikusi egingo zaie.

gehiegizko

Era berean, lehen adina azalpen orokor bat elementu hau neurrigabekeri bezala dira. Zer esan nahi du horrek? Gehiegikerien - imposibilidad zerbait intentsitatea kontrolatzeko, bere emozioak mantentzeko eta neurriak hartzeko urrezko batez bestekoa mailan dago. Adibidez, ume bat egun osoan oinez eta erabat alde batetara etxeko lanak.

eskolatik absentismoa fenomenoa, hau ordezkariek adin taldea - arraroa fenomeno bat da. Hala ere, ikasgelan, jendea ez bakarrik ez dute denbora joan denbora behar ikasgaiak ere talde bat ikusi ahal izango duzu, baina baita beste pertsona da malda. Hau eskolako ingurunearen eragin negatiboa haurren sozializazio on dakar. Beraz, agian ez oso ederra izan zen lehen eskola adineko besteko ezaugarri orokorrak. Jakina, bada zintzoa irakasle bat izango da.

adin-tarte honetan bakarrik umeak gozoki mendi bat jan ahal izango da, eta, ondoren, ez zuen ezer jan. Hala ere, batzuk oraindik fase honetan geratzen eta auto-indulgent, bakarrik Alarma funtzioa bertan blatantly, baina ez dira ekintza arrazoia nagusia. Beraz, hori desagerrarazi behar haur saiatuko nolabait plazerra zilegi atarian gainditu. Oraindik ez ona ez du eragin.

Hezkuntza-materiala asimilazio

Zaila - hori ikastea gazteagoa eskola-adineko nola deskribatuko duzu. Ezaugarri orokorrak honakoak dira gauzak, hala nola testuak retelling denbora gutxian zailtasun gisa. Eta gainera, zehazki hitz egiten ari gara retelling laburra buruz. adin horretako haurren berrelaboraziotan xehea lortzen dira nahiko ondo, kasu honetan bezala, ez saiatu garrantzitsua bereizteko garrantzirik batetik.

oraindik nahiko adin talde hau, gazteenak eskola-adina ordezkariek erronka bat da. ezaugarri orokorrak azaldu Izan ere, lobulu dira, bigarren mailako adar nagusia arduraduna, oraindik ez osatutako. Bai, horiek garuneko eremu bera duten haurraren borondatea eta desioak kontrola erantzule dira. Azken finean, da zuzenean egoeraren ulermena logikoa lotuta. Hala ere, haurrek joera emozioak zuzenduko dira, baina azkenean joan daiteke kanpoan.

Gurasoekin harremanak

Arazo hau da dagoeneko nerabeen ezaugarri lortzen. lehen hezkuntzako adin ezaugarriak adierazten ditu umeek adin talde honi dagokion, gurasoen antzera. Baina jada ez da saiatzen ari da erakusten, eta batzuetan bilatu horietako hobea lortzeko. Kasu honetan, gurasoen iritzia oraindik baliotsua da, Izan ere, kideekin komunikazio dela ere umea sozializazioa elementu garrantzitsua izan arren.

Horregatik, denbora pixka bat ondoren han jaiki aukera bat baino lehen behar da: bai ikaskideek edo gurasoak. Kasu honetan, nahiz eta baliteke haurraren matxinada izan. Batzuek diote gertatzen dela nerabezaroan zehar. Baina ordena ezer. Hau denboraldiko edozein unetan izan daiteke. Just beste arrazoi batzuk. Hemen, berriz, antzeko izan daitezke.

trick

lehen hezkuntzako adin ezaugarriak nahiz eta puntu garrantzitsu bat, hala nola, trikimailu gisa. Haurrak etapa honetan benetan joera tranparik. Eta ezin da deitu da iruzurra full-fledged bat. Just 6 10-11 urte bitarteko pertsonek hainbat trikimailu paratu. Adibidez, gaixo badira, erraz exaggerate benetan zer sentitzen dute. Egia esan, haurraren garuna garatzen du, beraz, joera buztana zartatzen ere garatu ahal izango dira.

Eta garrantzitsua da, ez dagoela haur bakoitzak tranparik konturatzen. It guztia egin nahian, baina inork ez du bihurtzen. Hau batzuetan, izan ere, hezkuntza benetan zuzentasuna espiritua lortu dakar. Baina kasu batzuetan, umea benetan ona tranparik izan daiteke, edo gurasoak ere ikusiarena egin ahal izango da. Kasu honetan, beharbada, etorkizunean gero nabarmen oztopatzen besteekin komunikazioan pertsonaia bikoiztasunaren eramango du.

industria

Zer lan gogorra buruz? Ba al dago une edozein? Guztiak araberakoa nola umearen lana ere sentitzen du. Inork ez du gustuko izanarren lana, hau da, oraindik, aldi berean autoestimua pertsona hondatzen burutzeko. Horregatik, besteak beste, jarduera bat ezin izango da zure seme-alabak ere arrakastatsua. Beraz, kasu zehatz bat ikasteko bere saiakerak bultzatu beharko litzateke. Adibidez, nola programatu (horrek haurrengan nahia nahiko ohikoa gaur egun da) ikasi nahi badu, animatu behar da.

Oro har, haurra trebetasun batzuk lortzeko edozein saiakera onetsi behar da. Azken finean, ez dago Ezertarako trebetasunak. Eta dute integratu bat erabiltzen ari bazara, posible da nahiz eta emaitza hobeak lortzeko. Hori hardworking lehen adina ezaugarriak dira. Laburbilduz, hitz egin, industrian - da beraiek, euren bokazioa aurkitu eta jarraitu zion jarraitu. Beraz, zure seme-alabak ere ahalegin horiek animatzen badu, oso ona izango da.

Gaztea eskola adinean - azalpen orokor bat: haurraren psikologia

Haur psikologia oso garrantzitsua da. Azken finean, lehen hezkuntzako adin karakterizazio psikologikoak general polemikoa da, zer etorri dezakezu batera. nerabezaroan buruz, adibidez, asko aipatu da. duten, izan ere, ez da hainbeste biltzeko, ohiko exhortationea gisa guraso estrategiak dago margotuta daude.

Haurrak adin taldea kontuan hartuta ari gara oraindik behar gehiago hezteko. hau egin behar izan arren, ez baita nerabezaroan agerpena bezala bizia. Zigortzea posible da oraindik, baina hori da, askoz ere eraginkorragoa izan ere, umeak ez du ondorio naturala erakusteko azken urteotan uste. Izan ere, haurraren psikologia dagoeneko guraso erresistentzia dauka. Askotan, ume batek bere gurasoak maite gertatzen da. Bai, noski. Nola liteke bestela izan. Baina hemen dago haurrak beldur, lotsa dira, arrazoia dutela egiten badu, ezin izango da hainbeste zaharragoak uste dute horretarako erakusteko. orokorrean, ezaugarritu labezomorro kopuru handi batek emandako adina aldi berean. Baina nerabezaroan are gehiago izango dira. Talde prest.

lehen adina ume ezaugarri orokorrak

adin fase hau deitu daiteke haurraren garapenean aktiboen aldi bat. Just lehen adina krisi fisiologiko hits hasieran. Umea nekatuta, irritable eta unsociable sentitu daiteke. Bai, txikitatik - aldi zaila da, ez dago ezer horri buruz egin dezakezu. Garrantzitsua da krisi fisiologiko, hala nola hitza zailean egon arren, aldeko momet sozializazio eta haurraren ikaskuntza sustatzen dela, kontuan izan. Hau da, krisi positiboa.

Hala ere, komeni da kontu suminkortasuna, bertan haur bat da, eta ulertzen duten ezaugarri hau ez da gehiegi terrible hartu. besterik gabe, bere jokabidea ondorio naturala simulatu behar duzu. Ez scold, baina hobe litzateke hura erakusteko zer bere ekintzak batzuk ondorio izango bada. Hau zion beren ekintzak egin, eta horrek bere heldutasunera oinarria izango da erantzule izango da landuko.

seme-alabak handituz adin honetako aholkuak

Orain, lehen adina azalpen orokor bat, labur-labur:

1. Haurra dagoeneko harreman publikoak gaia full-fledged bat, bere garapenaren oinarria planoan bezala sentitzen hasita. Uste da beharrezkoa dela haurraren ekimenak onartzen heldutasunera nerabe gisa, baina komeni goiz hasten ahal izateko ere hasiko eskuineko jokabideak sortzen trantsizioa aurretik da.
2. azkar garunaren fantasiak (pixkanakako) kentzea eta interes aktibo bizitzaren errealitateak ere abiarazle lobulu frontal garatzeko urte honetan. Guraso A garrantzitsua da gogoratzea errealitate horiek haurraren adina leku dagoela erakutsi behar, beraz, ez zion shock eta ez minik.
3. esan gazteagoa eskola-adina garapen ezaugarri orokorrak umea haserretuago egon daitezke. arazoa baino emaitza batekin lan. euren erantzukizunaren zentzua garatzea.

Hauek dira puntu nagusiak artikulu honetan jasotako egon. Askoz zailagoa da eskola-adina haurrak ezaugarri orokorrak, eta tesi batzuk baino ezin duzu bere esperientzia propioa sentitzen. hurbildu behar zentzuz, gai batzuk, oro har, kontuan hartu banakako posizioak behar. Izan ere, asko erabiltzen den lehen adina ezaugarria dela, psikologia txantiloiak askoz gehiago izan arren. Eta ulertu behar dugu.