Errusiar hizkuntzaren inguruko lan praktikoa: zer da contiguitatea

8 graduan hasi eta sintaxiaren eta puntuazioen azterketa zehatza, ikasleek "Adjunción" gaia ikasten dute. Erraz xurgatzen da, nahiz eta puntu batzuk gaizki ulertu edo zailtasun sor daitezkeen.

Arauaren formulazioa eta gaiaren tratamendua

Bigarrena, irakurlea gramatika, morfologia, alorreko alderdiak bereizteko eta sailkatzeko gaitasuna duten ikasleen ezagutza oinarritzen da. "Esaldiaren hitzak lotzea" gaia aztertzean, haurrek ulertu beharko lukete koordinazioa, kudeaketa eta adiskidetasuna subordinazio motak direla. ie Komunikazio mota zerrendatu ez dago gaiaren eta predikatuaren artean. Unitate predikarioen arteko harremana beti berdina da.

Aditzera ematen denaren arabera, irakasleek hitz egiteko konbinazioaren egitura ikasten dute, hitz nagusiak eta menpeko hitzak zehazteko, galdera batetik bestera galdetzeko. Ezagutza hori gabe, ikasleek ez dute gaia ikasiko, ez dute trebetasun praktikoak lortzen. Hitzaren konbinazioa aztertzeko mekanismoak oso argia denean, gaia azaltzen hasten da.

Zer da contiguitatea, hobe da adibide gardenak erakustea lehenik eta, argi eta garbi, nondik norakoak eta norberaren menpekoak diren. Zortzi ikaslek zergatik bigarrenak ez du aldatzen lehengo formatu gramatikalak aldatzen direnean ulertuko du: irakurri eserita - irakurri eserita - irakurri eserita, mumble apur bat entzungarria - apur bat entzungarria mumbling - muttered apur bat audible, gaitasuna egin - jolastu, hobeto jolastu, biguna arrautza, etab Ikasleek behar Ulertzeko, jaiotzerakoan, menpeko hitza, oro har, hizketaren zati aldakorra da. Ez du makurtzen, ez du konbinatzen, baizik eta esanahi nagusiarekin lotzen du. Hau da, hain zuzen ere, zein kontraesanaren esentzia, zergatik mota horretako konexioa deitzen den.

Gaia konpontzen denean, irakasleek ikasleen arreta erakarri beharko lukete aditzondoak, adberbioen partaidetzak, infinitiboak eta adjetiboak konparaziozko mailan mendekako hitzak direla. Batzuetan rol hori izenordainek izen positiboan joka dezakete posesiboen kategorian, 3. pertsonan. Errusiar hizkuntzaren atxikimendua, konexio semantikoa gain, hitz eta intonazio ordenaren bidez adierazten da.

Analizatzeko eta aztertzeko konplexutasunak

Finantziazioari eskainitako ikasgelan, nahitaez, gaiaren zailtasun edo gaizki ulertu daitekeen kasu konplexuak kontuan hartu behar dituzu. Horrela gertatzen da ikasleek aditzondoen adibideen bidez aurkitzen badira, izenetatik eratorritakoak eta, ondorioz, substantiboetatik bereizteko zailak dira. Mota honetako esaldiekin bat dator kontrolarekin. Ikasleek ezin dute elkarrengandik bereizten: udan utzita udan miresten. Ikus dezakezun bezala, lehenengo hitzaren konbinazioan, konexio mota adjacency da, bigarrenean - kontrol. Zuzentasunaren irizpidea hitzaren hitzaren zatiaren argitasuna da. Lehenengo kasuan, "udan" adberbioa da, bigarrenean - izen bat. ie Egoera polemikoan, hitz zalantzazko baten partzialeko afiliazioa zehazten dugu. Orduan galdera semantikoa galdetzen da. Kasu honetan, hau da "denean?" Eta "zer?". Galderek gure epaien baliozkotasuna baieztatu zuten.

Horrela, hitzaren jarrera sentikorra garatzea, egitura gramatikalari dagokionez, irakasleek gaiaren asimilazio hobe bat sustatzen du eta bere gaian interesa handitzen du.