Goi-mailako Hezkuntza

Ph.D., irakasle Dobaev KD

hezkuntza sistema berria Kirgizistan trantsizioa On

Ikasturte berriarekin batera, hots, September 1, 2012 goi-mailako hezkuntza errepublikako instituzioak dira bi-mailako prestakuntza-egitura bat mugitzen - lizentziatua eta Masterra (KR Jaurlaritzak Dekretua № 496 23.08.2011g from.). Errepublika unibertsitateen dekretuaren arabera, sistemaren berregituratu behar kreditu teknologia erabiltzea bi mailako egitura bat da.

Azken urteotan, Kirgizistan lizentziatua programa eta Master gradu ezartzeko esperientzia batzuk, baita kreditu-teknologiari buruzko prestakuntza metatu du. Eta beraz, bi mailako egitura bat trantsizioa on Errepublika lana ere ez du hutsetik hasiko. Eta gogoratu you Gobernuak dekretu bat bada abuztuak 25, 1993 № 396 eta Hezkuntza eta Euskara Errepublikako Zientzia Ministerioak erabakia maiatzaren 23, 1995 from "araudia Kyrgyz Errepublikako goi-mailako hezkuntza-sistemaren jarduera arautzen onarpena On", №3 / 1 "The State Hezkuntza Standard Kyrgyz Republic "Goi-mailako hezkuntza. eskakizun orokorrak "hori baino gehiago 17 urteko bi mailako goi mailako hezkuntza sistemaren egitura baten trantsizioa prestatzeko epea behar dugu.

Zer egin behar dugu? Unibertsitate, oro har, bachelors eta maisuak prestatzeko mugitzeko prest daude. duzu aldez aurretik komunitatean izan bada lizentziatua eta masterra gradu akademikoak, eta, beraz, hainbat elkarrizketetan ulermen eza, baita Izan ere, BA hori ez goi-mailako hezkuntza, baina orain, esaterako, eztabaida pixkanaka eroding da. Gauzatzeko lizentziatura dela - oinarrizko goi mailako hezkuntza bat, gehiago polifazetikoa espezialitate bat bakarrik zuzenduta titulazioak esparru hori txikiegia bihurtu da. Zer ordu da bere baldintzak ezartzen denean, bizitza osoan zehar pertsona bat hainbat aldiz jarduera-eremua aldatu daiteke, ezinbestekoa da oinarrizko goi-mailako hezkuntza, horri esker, gero izatea "katea" espezialitate eskatzen da - da dagoeneko errealitate bat.

Eta beraz, bachelors prestatzeko eskumenak unibertsala komuna eratzea oinarritzen da. graduko atzerriko erakundeetan analisia prestakuntza programak erakusten duten denboraren 2/3 da ohikoa, eskumen unibertsala eratzea eskainita. Hau ulergarria da. ona instrumental, pertsonarteko eta sistematikoa eskumenak gabe ezin arrakastatsua izan profesionalak jarduera edozein arlotan. hezkuntza-programak bachelors lantzeko orduan, ezaugarri hori kontuan hartu behar dugu. Beraz, beharrezkoa da kontuan hartzea, eta oraindik beste ezaugarri bat, hots, lizentziatura norabidea akademikoa prestatzeko eta profesionalki zuzendutako norabidea lizentziatua.

the lizentziatua norabidea akademikoa dagokionez, hemen, gehiago edo gutxiago argi. logika arlo akademikoa lizentziatua magistratura baten prestakuntza jarraitu behar. profesionalari bideratutako norabide gisa, edo baita nola deitzen da batxilergoa Aplikatuko, ez dago ikasle bat perfil jakin bat hautatzen, ordena lan bat amaitzeko asmoz. Horrek ez du esan nahi ez zuen etorkizunean izenburupean masterra aztertzeko. Praktika batzuk After eskola graduondoko sakondu espezializazio bat joan daiteke. Kirgizistan aplikatu batxilergoa kontzeptu berria. ikertzaileek arazo hau esan bezala (Chugunov D. Yu, Vasilieva KD-Shafranov Kutsev GF.), batxilergoa Aplikatuko - hau azken sailkatuek hori lan merkatuan sarbide zuzena ahalbidetzen da, eta oso gutxitan prestakuntza dakar, nahiz ez du baztertzen du. batxilergoa Aplikatuko programa berehala lizentziatura titulua jaso ondoren urratsak emateko nahi dutenentzat aproposa.

Mendebaldean eta Errusian on the aplikatuko lizentziatura programa hasi zen sukaldaritzan besterik ez duela gutxi, edo hobeto esanda, XX mendearen amaieratik aurrera. Hala ere, lizentziatura aplikatu Europa eta Errusian prestatzeko ezberdintasun batzuk daude. Lehenik eta behin, ikasketa prozesuaren garatzen ari diren gaitasunen multzo bat dute lotutako. aplikatuko lizentziatura titulua programa europarrak, adituek, ohartu bezala, trebetasun eszenikoen gain, iradokitzen antolaketa eta zuzendaritzako trebetasunak eraketa. aplikatuan lizentziatura maila lizentziatuak - a oso kualifikatua, ezin duten bakarrik aurrera eramateko jarraibideak, jarraitu araudian, baina baita ekimena hartu beren eskuetan, arazoak konpontzeko modu berriak asmatu.

Errusiako aplikatuan batxilergoa dagokionez, ez da erabat ekonomia erreala bideratuta, ez duela ekonomia erreala, hau da, West eskuragarri konexio dute. Eta hezkuntzaren edukia gehiago akademizismotik isuriak, baizik lan merkatuaren jakin bati baino. Bitartean Batxilergoko Aplikatuko profesionala praktika bideratutako prestakuntza jaso dezaten. lizentziatura aplikatu Prestaketak enpresaburuek lankidetza estuan izan behar du, euren ikaskuntza prozesuan parte hartzea zuzeneko. Bakarrik kasu honetan posible da, lan merkatuan egiteko beharrezko espezialistak prestatzea da.

Kirgizistan graduko aplikatuan prestakuntza hori nagusi hartu behar dela uste dugu.

kreditu prestakuntza sistemari trantsizioa, unibertsitate gehienek Kirgizistan fenomeno berri bat dagokionez? Berriak ez zentzua ez dutela badakite zer kreditu eta kreditu teknologian. Zk ezartzeko dagokionez berriak. herrialdeko bitartean, goi-mailako hezkuntza erakunde kreditu-teknologia erabiltzen duten daude. dute kontuan nagusiki American University Asia Zentraleko bizi gara.

Jakina, une batean, kreditu-sistema joan, ezinezkoa da. dibulgazio gehiago behar dugu. Ez guztiak, ez da oraindik erabat jakitun eta kreditu-sistema buruz dena ulertzeko. Baina bada langile gehienek goi-mailako hezkuntzan ulertzeko jakin bat da. Garrantzitsuena gidaritza zuzena emateko. Eta orain, kreditu kontzeptuari buruz.

Kreditu - neurri ikasleen lanaren unitatea ikasketaren emaitzak jakin lortzeko beharrezko denbora aldetik. Kreditu - eta "pisua" ikastaroaren edo programa (ikasgelan eta neauditornyh ordu kopurua, eta abar) titulazio egokia esparruan neurketa-unitatea.

Kreditu - kuantitatiboa (numerikoak) terminoetan, jasotako ezagutzak bolumena, kontuan prestakuntza, eta inplementazioa zehar lortutako emaitzak hartuta. kreditu dira, ikasleak ikasten ari den ikasketaren emaitzak ebaluatzeko on eskumenen ondorioz eratutako aintzatespen ikur gisa esleitu daiteke.

Nagusiki dugu Bologna prozesua, hots, transferentzia eta kredituak metaketa Europako sistema (ECTS) materialak geroztik ardatz, prestakuntza zehar, ikasleak 180 gutxienez lortuz behar 240 ZE to lizentziatura titulua lortzeko. gutxieneko ikasketa aldia 3-4 urte. Noiz esaten dugu, eta zenbat ordu mailegua, ondoren dugu Errepublikan dago adostasuna ez da. Errusiako unibertsitate batzuk ondoren zehaztuko 36 ordu, beste 30 ordu. Ez da, beraz, funtsean uste dugu. zirriborro TUNING arren - Tuning Hezkuntza Egiturak Europan, kreditu bat 25-30 ikasketa ordu dagokio. Agian horregatik uztailaren 4 Gobernuak Ebazpenean ere, 2012ko № 472 kreditu bat (kreditu) 30 ordu zehazten. Aldi berean, argi eta garbi ulertu behar dugu kredituetan duten neurtzen da prestakuntza karga zenbatekoa baino ez da, baina ez ikasleen errendimendua, eduki edo materiala konplexutasuna maila. Maileguak dira ikasleari eman zuen ongi burutu bada bakarrik bat modulua bereziki, noski, diziplina, prestakuntza, eta ebaluazio positiboa jaso. Maileguak salbuespenak edo jaso ikasleen balioak erlatiboa, lan kopuru ikasturte oso bat osatzeko beharrezkoak islatzen dira. azpimarratu behar da, maileguak ez direla aldagai independentea, baina beti curriculumaren zati gisa lana deskribatzeko. kreditu metaketa-sistema hitz, sistema horrek ere kredituak logikoki eraiki prestakuntza programa prozesuan pilatutako dira esan nahi dugu. Zentzu horretan, kreditu bat burutu arrakastaz titulazio jakin batzuk lortzeko bidean lan kopuru jakin bat islatzen unitatea da.

konpetentzia eta hitz batzuk eskumen hezkuntzan hurbilketa. Kirgizistan arazo honek fenomeno berri bat da, urrun kontziente guztietatik. Oro har, arazo hau berria ez bakarrik guretzat, baina baita Europako hezkuntza-sistema da.

Konpetentzia planteamendu Estatu Batuetan sortu zen XX mendeko 70-este beharra lotuta, honako egoera irtenbide bat bilatzen: diplomatiko, nor garapen bidean dauden herrialdeetako konponbideak prest daude, AEBetako irudi positiboa sortzeko, ezagutza bikaina edukitzea eta guztiz diplomatikoak trebetasunak jabe, ez guztiak helburu estrategikoa misio hori betetzeko ahal izan dugu. Kontuz azterketa aurkitu duten zehatza gaia prestakuntza gorabehera, elkarri trebetasunak, ez diren ezartzea gaia oso desberdinak dira, baina benetako funtzionamenduan ezinbestekoak dira. Epe bereziak eskumen eskainiko dira, ez delako inolako ezagutza inolako edo edozein ekintzen algoritmo zehatzei lotutako trebetasun horiek lortzeko, ezta edozein gai zehatz bat. alea historia ezagutzeko Simple erakusten eskumen hori gizarte ekintzaren ezaugarri natural daude - subjektu ekintzak, eta horrek izan dira deskribatu deskribatzen dira eta beti egon ezagutzak, gaitasunak eta trebetasunak [2, p dagokionez deskribatu beharko kontrastea. 48].

Zer da eskumen bat? It - ikasteko gaitasunen multzoa adierazten da emaitza - Ikaslearen zer jakin behar, ulertu eta ikasteko prozesua amaitu ondoren, aplikatu ahal zerrenda zehatz eta argi. Eskumenak izango daiteke osatzen dute, bai hezkuntza-programak (modulu edo ikastaro unitatea) dagokienez. Konpetentzia osatzen sekuentzialki eta pixkanaka-pixkanaka. Hortaz, berariazko gaitasunak eratzea hainbat ikastaro edo modulu emandako daiteke programaren fase desberdinetan. diseinu programa fasea zein den programaren unitatea eskumenak zehatz batzuen eraketa zuzendu egingo erabakia zehar. Aldi berean, ikasle batzuk "ezkutuan" moduan gaitasunak eskuratuko du programa osoan zehar, baina emaitzak deskribapena eskumen horiek bakarrik, lorpen horren ebaluazio gaia izango da eman behar zaio. Aldi berean, gogoratu behar dugu, prestakuntza programa ez da ausaz aukeratu ikastaroak multzo bat besterik eta garapenerako elkarrekin lotuak konplexua eta horrek ikuspegi holistiko bat eskatzen du. Curriculum ikaslearen eta ikasketaren emaitzak bideratuta, unitate guztiak, modu batean edo bestean daude elkarri lotuta. Arau hau aplikatzen ez bakarrik unitateak eta moduluak egiteko programaren muina osatzen duten, baina, halaber, bigarren eta hautazko ikastaroak egiteko. unitate edo modulu bakarrekoa azterketan lortutako emaitzak emaitza orokorrak laguntzen eta nahi duzun eskumenak bolumena eraketa emaitzak harreman estua beste programa unitateak azterketa egin behar da lortzen.

Hurrengo galdera hori jakiteko zeuk dugu - hezkuntza-prozesua antolatzeko hezkuntza-programak modular oinarrituta. eskumenak eraketa onena modular programak egokitzen. gardenagoa dira, erakunde batetik ikaslea transferentzia bestera, eta errekonozimendu emaitzen beste unibertsitatean errazteko, gainera, aukera ematen egokian banatu lanaren programaren hainbat fasetan gainean. Gainera, modular sistemak gehiegizko eta birrintzeko, beraz, azterketak zenbatekoa gehiegizko saihesteko. sistema modular desabantaila da irakaskuntza askatasuna gutxitzen dela, harremanetarako ordu-kopuru mugatu moduluaren barruan. Noiz sistema modular malgutasuna handitzen, posible bihurtzen da ezberdina curriculumak eta programak eraikitzeko, kontaktu puntu batera geroztik. ez-modular sistema bat (hau da, gureak, esaterako, non irakasleek, hezkuntza diziplina bat da) lehentasuna material aukeraketan da, sistema modular curriculum osotasunean egitura arreta bat du bitartean.

Hau da galdera, eta zer esan nahi dugu moduluaren bidez arazten? modulua heziketa-programa profesionala eskumen edo konpetentziak talde jakin osatuz zuzenduta dagokionez, unitate independente bat da. Bestela esanda, modulua - hezkuntza programaren unitate osoa, eskumen profesionalak bat edo gehiago zehatz osatuz, ezagutza eta Prestatzen trebetasunak kontrolpean irteera lagunduta dago. Beraz, modular hezkuntza programa bat - konbinazioa eta sekuentzia tituluak lortzeko beharrezko eskumenak zehatz menderatzen zuzendutako modulu.

Aldi berean epe modulua ulertzeko Europa mailan existitzen ez dela kontuan izan behar dugu. Batzuk modulua ikusi time-mugatu bat, edukia itxita aztertu irakaskuntza bloke izateko. beste moduluak prestakuntza bloke konposatu bat, elkarren artean koordinatu edukietan bezala definitzen da. Onartu egiten da modulu hori seriean konbinatu daiteke edukietan bai diziplina bakar batean edo hainbat diziplina barruan.

modulu Laburbilduz - hezkuntza-programa, denbora mugatua elementu bat, edukia itxi batean emaitzak zehatz batekin lortu behar du eta ikasleei frogatu.

Ikasleek modulu aztertzeko horietako bakoitzean kobratuko luke kredituak (kredituak) kopuru jakin bat azterketa konplexutasuna neurri gisa jarduteko eta dagokion heziketa-prozesua guztien multzoa adierazteko. Noiz kredituak kalkulatzeko konplexutasuna ere moduluaren zenbatuko: ikasgelan karga, lana independentea ikasle, azken kanporaketan lanak idazten, etc. Normalean, modulua 6-15 maileguak ematen ditu.

moduluaren garapenean egon Honako eskema gidatuta daitezke:

1. Zehaztu moduluaren helburua.
2. Informazioa unitate - material teorikoa, eskuliburuak, liburuak, eskuliburuak formularioa elementu prestakuntza egituratu euskarri sinopsiak batean aplikazio, hezkuntzako programa informatikoak dituzten ezartzen du.
3. ebaluazio zereginak garatzea (neurtzeko lorpen).
4. atalase ebaluatzeko irizpideak definitzea (puntuazio-irizpideak erabiliz ebaluazioa ikasleak motibatzeko).
5. irakasteko eta ikasteko estrategia (ikasle errazteko emaitzak eta betetze-irizpideak lortzea) garatzea.
6. helburu didaktikoak (oinarritutako mailako deskribatzaile on) idatzi.
7. Garatu eta berrikusteko modulua (oinarritutako esperientzia eta iritzia on).

The modulukako prestakuntza-sistema aukera ematen dizu:

- motak eta hezkuntza-modu ezberdinak integratzea;

- handi-blokea material didaktikoa antolatzeko, elkarrekin gomendioak eta zereginak bere ikasketa batekin;

- azterketa independente bat material didaktikoa ikasleen abantaila du;

- irakaskuntza kudeaketa programa eta jarduera kognitiboaren algoritmoak (zereginak eta azterketa fase segida) bitartez;

- irekiagoak metodikoa irakasle sistema

- ikasleek, inprimakiak, lekua eta azterketa material erritmoa arabera masterizazioa-maila aukeratzea;

- arrakasta baldintza sortzea jarduera kognitiboaren ikaskuntza prozesuan;

- gaitasuna banakako azterketa material didaktikoak, bere ikasketa bide propioa metodoen arabera funtzionatuko du;

- nabarmenak dabil jarraipen eta ebaluazio azken kontrolaren emaitzen.

modularitatea ditu barne printzipioak hezkuntza prozesuan berregituratzeko:

- Aurretiko sakona existitzen den heziketa-programen edukiak ordenan azterketa diziplinarteko diziplina akademiko zatiak bata bestearen gainean saihesteko.

- PLO sartutako prestakuntza modulu zerrenda zehazteko.

- PLO batean, hezkuntza ibilbideen posible (gaia proflizatsy, espezialitate, master programak, hautazko irakasgai eta hezkuntza-programa osagarria) ezartzea.

- sistemaren prestakuntza moduluak ezartzeko, eta horrek dezente fakultateko ahalegina eta logistika, informazio eta liburutegia, eta argitalpen eta inprimatzeko unibertsitatearen base berritzea kualitatiboa behar izango garapena.

- Kudeaketa eta administrazio ezartzeko arduraduna hezkuntza prozesuan berregituratzeko modernoa eta beste batzuk [3, orriak 12-13] printzipio berrian ..

line Bologna By entseguak puntuazioa eskalan barruan erreferentziazko zazpi punturekin garatu zen, letrak izendatutako A, B, C, D, E, FX, F [4]. Entseguak eskala estimazioa batzuetan ikaslea, eta horrek bere performance beste ikasle erlatiboa norainokoa erakusten heina oinarritzen da. Entseguak eskala sailkatzen lehen bi taldeetan ikasle - k lortu eta underachievers. Arrakastatsua ikasleak dira bost azpitalde banatzen da: onena izendatzen letra puntua A eskala korrelazioan erantzunen% 10 du, gutunean% 25 honako bat gehiago 30% hizkia C hurrengo% 25 D ikurra eta azken arrakasta ikaslek erantzun gutuna E.

Underachieving ikasle bi azpitalde banatzen da: FX (Fail - kreditu lan gehiago lortzeko behar da) eta F (Fail - lan gehiago handia ebaluatzen material didaktikoa on behar da).

Horrelako sistema eskalatzea ikaslea ikasketaren emaitzak ebaluatzeko eta puntuazio erakundearen eta hezkuntza prozesuaren sistema osoa berregituratzea ikastaro erregistro modernizatzeko eskatzen du.

Eta puntu bat gelditu nahi izan dugu - hau lantzeko erreferentzia materialak ikasketaren emaitzak ebaluatzeko. Oro har, ikaskuntza-helburuen ebaluazioa eskainitako lanak zientifikoa eta metodikoa eskainiko dira, honako sekuentzia idaztean eta ebaluazio emaitzak garapena makila. Lehenik eta behin, emaitza zein den ebaluatuko dira pentsatzen. Bigarrenik, ebaluazio zeregin multzo bat aurkitu. Hirugarren, eskakizunak, froga, ebaluazio arrakasta edo beharrezko ezaugarriak definitzea. Laugarren, ziurtatu irizpide hori fidagarritasunez eta eraginkortasunez neurtuta edo estimatua izan daitezke, eta argi eta zalantzarik gabe daudela.

orokorrean, Kirgizistan, ez tipikoa pintura zehatz-ikaskuntza emaitzak .Chetko garatutako irizpide ez zen ebaluazioa. Eta beraz soundly konpilatu materialak, hezkuntza kalitatea hobetzeko osagai nagusietako bat kalkuluak.

erreferentziak:

1. Estatuko hezkuntzako goi mailako Kyrgyz Errepublikako hezkuntza-maila. - Bolumen 1 - Bishkek, 1996. - 138 p.
2. Shafranov-Kutsev GF arazoak eta ikuspegiak: of Russian profesionala hezkuntza modernizatzea. - Monografikoa. - Tyumen. - 2011. - 296 p.
3. Zientzia-hezkuntza eta lanbide-programak sortzea hurbiltzen arteen hezkuntza alorrean oinarria modular batean. - M - s. 12-14
4. Bologna Prozesua: Midway / zientifikoa azpian. Datan VI arabera Baydenko. Mosku, 2005.
5. Bohr AV Rozov NH Jarduera-lotutako pedagogia eta logika irakaskuntzan printzipioak. - M:. Max Press, 2010 - p. 48.