Irakasleen bihurtzea artea

Badira errusiar hizkuntza handia atsotitz batzuk: "Zer egin, eta sledges dira"; "Zer doa inguruan, dator inguruan"; "Zer da aita, bera eta umeak dira." Horiek eta beste esaera aurrean gure garai zailetan irakasleek arazoak zuzenean. Hori haurrek hartuko gugandik urruntzen euren bizitza bete baino 10 urte eskolan for? Beste KD Ushinsky esan zuen: "Arte hezkuntza ezaugarri bat ia guztia badirudi Etorri erraza eta ezagutzen, baina oso gutxi materia bat izan behar da, pazientzia gain, jaiotzetiko gaitasun eta trebetasunak beharrezkoak esperientzia gehiago sinesten du." "For Unea ye irakasleak izan beharko da; baina Iaincoaren hitzéz lehenengo printzipioak irakatsi behar duzu, eta esnea, ez solidoa elikagai behar duzu. Edonork esnea soilik ez da iustitiazco hitzaren versed partakes, babe bat delako "(Heb 5:. 12,13). [2] Egoera gaur, egilearen iritziz, gizateria hori oso "helduen" arazo begira eta umea irakasle beharra hitzaren zentzu gorenetan.

Modernoak gizarte krisia eragin dio ia giza bizitzaren alderdi guztiak, Vol. H. Eta irakaskuntzan, hezkuntza-ingurunea eta garatzeko egoera zaila sortzeko pedagogia, zientzia gisa, oro har. Krisiaren funtsa dagoeneko aurkitu dira ditu - menpe a pentsamendu formal-logikoa eta ikasteko. Baina informazio fluxua gero eta intensifitsirovaniya hezkuntza-prozesua eskatzen du. - "bereziak, sozialki eta pertsonalki zehaztu, purposeful jarduera bat gizakien parte gizartearen bizi den urtean" [3] Prozesu honek irakasleek kontzientzia lege, printzipio eta prestakuntza eta hezkuntza, metodo hezkuntza sisteman maila guztietan eskatzen nortasunaren eraketa. Ordua bera, hezkuntza paradigma aldaketa, irakaskuntzan esperientzia metatu gizadiaren planteatzea eskatzen du; Bizitza, bizimodu aldaketak, etengabeko lanaren benetan oinarrizko legeak espirituala eta fisikoa arteko bereiztezinak konexioa bertan pertsona bakoitzak buruzko konturatu. Eta benetan gizakiaren barne mundua eraldaketa bat deitu daiteke: eskuin fenomeno eta prozesu guztiak, planteamendu arduratsua harremanak eraikitzeko beraiek eta jendeari. Eta gaur egun bada posible bitarteko eta barruko gure haurren munduaren edertasuna metodoak agerian dugu, orduan sortu "auto-identitatea bermatzea, bere auto-errealizazioa aukerak; Komunitatearen garapena; indartzeko eta legalitatearen hobetuz ". [1]

the pedagogiaren kategoria nagusiak kontuan hartuta, giltza bat aurre egiteko, gure iritziz nahi dut, hezkuntza modernoa eta prestakuntza-krisiaren arrazoiak - lan espiritual irteera bat, bere patua bilaketa, bere bidea errefusa bere porrota edozein jarduera edo baita bizitzan batean justifikatzeko. Izan ere, posible da mythmaking aipatzearren. Irakasleak, pentsamendu ezagutza transmititu duten haurrei, izan ere ezagutza buruzko informazioa bidal, hezkuntza, eraikuntza show buruz hitz eginez, "smart" hitzak esanez, nahiz eta aipatu adibide historikoak. Eta apenas hezkuntza prozesuan edozein diferentzia jokatzen du. Aspaldi pertsonek erabiltzen diseinu hitza hezkuntza bere osagai sartu: umea boterea, beraz zuen izan. Who planoan onak eta ALTRUISTA hezkuntza prozesuan, baina ...).

J. A Comenius idatzi zuen: ikasle-hutsik ontzi betetze behar duen. Nor eta zer izango da bete? Etorkizunean ardura handiena, konturatu behar gara, gure laguntza behar dutenei, batez ere haur laguntzeko. Nola? Lehenik eta behin, umea ez ikasleari, eta nor da ikasteko pertsonaren ikusteko. herri-irakaskuntza Praktikan beste ikasle lotuta. "Esan ohi dugu - idatzi SL Soloveitchik, umea da, halaber, giza, ez dago argi arren, norbaitek with "gehiegi" aldean - zigun, edo zer lortzeko? beretzat haur jendeak gaur, eta hitzik zion konbentzitzeko ez dela dio pertsona edo subhuman. zintzoa, gaur ikusten dut giza umea ere, hobea denean hazten zuen izango da ". [4]

hezkuntza-estrategia aukeratu aukerei buruz hitz egin, kultur eta sormen eredua dugu seinalatu [3]. Hemen, espezializazioa garatzen ez oinarritzen da gaia logika, eta kultur identitatearen eraketa prozesuan hezkuntza orientazioa humanista da, adin Umearen gaitasunak psiko-fisikoa eta intelektuala ezaugarriak lerro zuzen bat da. Iturburu printzipioa - "munduaren irudi" osotasuna eta nem.t. pertsonaren e. orientazio ez da egoera, eta ez merkatuan, baina kultura gainean. zalantzarik gabe, espiritual eta moral faktore presentzia haur baten etorkizuneko edozein gizarte-praktikaren eremuan bermatzen da. beste osagai batzuk egon behar dira irakaskuntza-metodoak gure mundu materialean. Man edozein gauza munduko - elkarrekintza ondorio dira.

Gure ustez, beharrezkoa da, elkarrekintza kalitatea aldatzeko, hezkuntza eta belaunaldi prestakuntza aukera optimoa eta aldeko aurkitu ikasteko. "Foku gaur eman behar da haurraren nortasuna jarri, ez gaiei dagokienez, lorpen. eskolara hezkuntza itzultzeko behar dugu. " Gaur egun, eskola behar garapen eta zuzendutako hezkuntza-programa eraginkorra sortzeko, eraketa banakako ikasten, eta hau beharrezkoa da egin egia bilatzeko, hezkuntza paradigma, jarduera horretarako jaio irakasleak, garapen eta eraketa pertsonaren behar du eginbide iraunkor bat izan da, eta irteera, ondorioz, etorkizun handia izango dugu.

literatura

1. RF Legea "Hezkuntza On" .- M., 1994.
2. Bibliya. M :. Moskuko Patriarkatu 1992an.
3. Krajewski VV Nola gutako askok pedagogia? // Pedagogia 1997, №4.
4. errefrau eta esaera Russian Narodako bilduma. M :. Krohn-Pres 1996