Zientzia irakasteko metodologiak ikasleen inkestan.

Ikasle pedagogia buruzko ikerketa, ala Irakaskuntza edo diploma (WRC), halaber, zientzia irakaskuntza garatzen lagundu behar du. Hori dela eta, ikertzaile gazteak zientzia irakaskuntza eta zer zientziaren metodologia irakaskuntza funtzioak ulertzeko argi bat izan behar da.

Funtzio teorikoa da azterketa eta azalpena aurreratu pedagogikoa esperientzia (deskribapen-maila) diagnostikoan de konturatu hezkuntza-jarduerak, hezkuntza- teoria pedagogikoak, sistema (iragarlea mailan) - gertaerak (diagnosi-maila), errealitate pedagogikoak ikasketak esperimental eta eredu eraldaketa eraikitzea.

Funtzio Teknologikoaren da kontzeptu pedagogikoa, teoriak (proiektibo maila) ezartzeko beharrezko material didaktikoak garatzeko; zientzia irakaskuntza lorpenak probatzen hezkuntza-praktika (bihurtze-tasa) ere; hezkuntzaren ikerketaren emaitzak praktika pedagogiko eta aukera bere zuzenketa (islatzaileak geruza) for eraginpean dauden ebaluatzeko.

Epe "metodologiarekin Science" printzipio orokorrak, egitura, antolakuntza logikoak, metodo eta ezagutzaren, eraldaketa baliozkotasuna dira.

pedagogia metodologia lau maila osatua zaila menpeko sistema da:

a) filosofikoa maila - maila handiena, jarduten funtsezko ezagutza edozein metodologikoak oinarri planteamendu filosofiko ikerketa zientifiko zehazten dira.

Neothomism positibismo eta neo,: Da hainbat lerro, bertan bateragarria gertatzen mundu ikuspegi ikertu Prozesu pedagogikoak ordezkatutako dialektika materialismo ontologism gnoseologism, neokantianism, pragmatiko eta neo-pragmatismo, existentzialismoa globalism eta beste batzuk.

b) Maila zientifiko general planteamendu metodologiko guztiei edo diziplina zientifiko gehienak, irakaskuntza barne sartzen dira.

"Ikuspegi" kontzeptua ikerketa norabidea nagusia, aztergai angelu original bat azpimarratzen. hezkuntza ikerketetan nabarmentzen dira:

- hurbilketa sistematikoa, konexio unibertsala eta interdependentzia fenomenoak eta errealitatearen prozesuen islatzen;

- planteamendu integratu honetan, prozesu osoan edo fenomeno ikerketa deyatelnosi inplikatuz, baita funtsezko arrazoi guztiak bezala, garapen eta hainbat tresna aplikazioa vlyayuschih helburu hori lortzeko.

- hermeneutikoa - azterketa, interpretazioa testuak, sinboloak, esanahi ulertzeko beharra islatzen du.

- paradigmatikoa - ezagutza zientifiko antolatzeko metodo bat discloses

c) zehatz zientifiko maila - planteamendu metodologiko diziplina bereziak desberdinak, irakaskuntzan kasu honetan ere.

Gaur egun, ikerketa zientifiko eta pedagogikoak humanizazio stand eta historicizing, zein giza balioak lehentasuna, sarrera esleipena dakar kultura eta gizarte-bizitzako testuinguru jakitea prozesua prozesuak. Joera horiek iradokitzen planteamendu metodologiko ikerketa pedagogikoa ere: antropologiko; nortasuna; ikasle-zentratua; jarduera; polysubject; akmeologicheskij; akseologichesky; ikasketa kulturalak: ezinbestekoa da; fenomenologikoa; historikoak, logikoa; zibilizazioa; formational.

d) Teknologikoaren maila - metodo multzo bat, teknika ikasketak ematen material eta bere prozesatzeko lehen, horren ondoren, ezagutza zientifiko multzo batean dago sartuta zehaztasuna enpirikoak.

zientzia irakasteko metodologiak behar da ikerketa pedagogikoa ikaslea eraikuntza da. ikerketa pedagogikoa kalitatea uzten dituen ezaugarri metodologikoak, sarrera islatuko balioesteko digu:

ikerketa arazorik, objektu eta garrantzia azterketa gaia, helburua eta helburuak issledovanaiya hipotesia (edo defentsa xedapen nagusiak), ikerketa oinarri metodologikoak, ikerketa metodoak, ikerketaren iturriek.

Goian ikasleen lanaren ezaugarriak kontuetarako zientzia irakasteko metodologiak egokian azkar zehazteko lan norabidean, eta azterketa material historiko, teorikoa eta praktikoa aukeratzerakoan.