Introspekzioa oinarrizko eskola ikasgaia GEF in: zirkuitu adibide eta lagina

berrikuntzak moderno irakaskuntzan sartzeak sektorean With berezien premia kalitate introspekzioa GEF egiteko oinarrizko eskola ikasgai bat hartzen du. Eskola beharra irakasle berriak, azken irakaskuntza teknologia profesionala eta eskumena jabe, gehiago auto-garapena eta auto-hobekuntza egiteko prest.

GEF ezartzeko berezitasunak

estandarrak, irakasleak ezarritako zereginak barne bigarren belaunaldia estatuan federal du eskolako modernoaren sarrera moduan, lehentasunezko ikasleen gaitasun orokor prestakuntza garatzea da, informazioa aztertzeko, bere lanaren kontrol aurrera eramateko gaitasuna ulertuta. Irakaslearen To errazagoa izan zen eta, garatu egiten dira introspekzioa GEF egiteko oinarrizko eskola ikasgai lan. Ez da irakasle guztiek bere jardueren errealitatea behar bezala ebaluatu ahal dira, beraz, laginak dira profesionalek eskainitako, garrantzitsuak, profesional gazte horiek aurretik ezarri zereginak aurre egiteko laguntzen.

Bereziki klasearen ebaluazioa

II ikasgaia GEF - edozein irakaslearen jarduera puntu garrantzitsu bat du eskolako modernoaren. ikasgaia da logikoki osoa, integratua, denbora-lotu hezkuntza prozesuan segmentuan. hezkuntza prozesuan elementu nagusiak elkarrekintza konplexu bat osatzen dute: helburuak, zereginak, edukiak, metodoak, bitartekoak, irakasle eta ikasleen lan koherente bat osatzen. II ikasgaia GEF oinarrizko eskola oinarritutako arau jakin batzuetan, baina ez du sormen osagai baztertzeko.

lanketan oinarritutako irakasle pedagogikoa eta hezkuntza-prozesuan eredu psikologikoa lana programatzeko ere, eskariak egin du hezkuntza estandarrak. oinarrizko eskola ikasgaia GEF in II ezinbestekoa irakaskuntza lana da. Irakasle ikasgaia "kanpotik" ebaluatzen, pertsonala teoriko ezagutza, metodo eta ikaslearen banakako eta klase bakoitzeko batera lan egiteko modu osotasunean ulertzen duen fenomeno bat bezala ezagutzen badu.

Sample II ikasgaia

II ikasgaia GEF duten indarguneak eta irakasle jardueren ahuleziak erabili gabeko baliabideak ebaluatzeko, identifikatu ahalbidetzen isla da, banakako irakaskuntza estilo ezaugarri batzuk. II adibide bat eskaintzen dizugu.

"Ikasgaia Gaia:" aurrizkia hizkera aparteko zati bat bezala ".

Ikasgai programa N. F. Vinogradovoy "Elementary School. 21" izenpean egin zen.

enplegu-mota: ikasgaia ezagutza berrien sarrera bat.

zehaztu zen saioaren helburuak bezala kontsolan informazioa lortzeko. ikasgai zehar, hura osorik lortu zen.

mutilak set-top box nola aurkitu hitzetan buruzko ideia bat osatzeko kudeatzen ditu.

ikasgaia izan dira erabat aplikatuko direla metasubject zeregin uste dut. Ikasleak taldeetan aritu da, banaka, bere hitzaldian hobetzeko, ikus-entzunezko memoria garatzen. ikasgaiak gabeziak artean denbora fizminutki egiteko eza, ohartu nintzen. Ikasgai fase bakoitzaren iraupena: ezagutza berrien sarrera, jasotako informazioa, etxeko lanak azalpen bat indartzeko - guztiz denbora markoaren koherentea.

garrantzi berezia zen lanean ezagutza irabazi emandako. Horretarako, egin dira eskaintzen dugu taldearen maila ezberdinetan lan egin dugu. Ikasle bakoitzeko Autoebaluazioa eskaintzen ariketa pertsonalizatuak kontuan hartu prestakuntza-maila, egindako haur bakoitzak hurbilketa berezia.

aurreko material errepikatuz pauso bat ez zen sartzen ikasgaia egitura, nabarmenduz ezagutza berriak lortzea da geroztik. Etxeko lanak egiten da kantitate nahikoa eman, kontuan hartu dira banakako haur bakoitzaren ezaugarriak.

zereginak eta helburuak guztiak dira osorik bete. Ikasgai arrakastatsua izan da, haurrak informazio osoa jaso Gaia buruzko ".

ebaluazio honekin trebetasun pedagogikoa Irakaslearen zailtasun nagusiak identifikatu ahal modu egokia irakaslearen laguntza eta laguntza ematea da, hazkunde profesionala behatzeko.

ikasgai moderno ebaluatzeko irizpideak

Askotan aditu arazo ebaluazioa egokia lekukotza irakasle profesionaltasuna. Introspekzioa eskola oinarrizko ikasgaia GEF dituen zenbait algoritmo ospatzen matematika. Prozedura honek osagai ezberdinetan ikasgai-mental zatiketa hori bere gain hartzen. Irakaslea bere jarduera propioak konparatzen zeregin horiek Lehenago horien gainean jarri ikasgai batekin.

Horrez gain, auto-kontzientzia oinarrizko eskola matematika GEF ikasgai ebaluazioa eta independente ikasleen lanak dakar, benetako balioa ikasgai aurkitzeko. Edozein klase analisia dakar beren jarduera profesionala banakako irakasle alderatuz irizpide horiek dira Hezkuntza Ministerioak onartutako batera.

azterketa algoritmoa

II GEF ikasgaia Gidatzeko hezkuntza prozesuan eraikitzea ikasgelan azterketa dakar, optimoa ikasketa zereginak, hautatutako arrazionaltasuna irakasle, edukiak, irakaskuntza metodoak forma balorazio identifikatuz. klase jakin baten eraginkortasuna ez da klase zehar definitu izan diren ezarri irakasle helburuak eta ezagutzak, ikasgai ikasleak.

ikaskuntza prozesuan ebaluatzeko da detektatu mailako konponbideak hezkuntza, prestakuntza, arazoak garatzeko belaunaldi. Introspekzioa eskola oinarrizko ikasgaia Errusiako hizkuntzaren GEF-ek dago konparazio, hezkuntza, hezkuntza-helburuak emaitzekin garatzeko.

espezie azterketa

Badira beren irakaskuntza irakasle modernoaren jarduerak balioesteko hainbat aukera. Lehenengo mota labur bat (estimatzen) analisi lotutako, prestakuntza-saioa, eta helburuak eta helburu nagusi erdiesteko analisiaren hezkuntzaren norabidea ebaluazio bat ulertuta. Adibidez, auto-kontzientzia eskola oinarrizko ikasgaia GEF kanpoko mundua da irakasle programaren edukiak, gai orientazioaren ikuspegitik egina.

ezabatu azterketa

Egiturazko analisia ebaluazioa eta identifikazioa klaseak, euren foku, eta horrek ikasleen interes informatibo garapena bermatzen elementu nagusi da.

Sistema analisiaren xede didaktiko nagusien ikuspuntutik sistema bakar bat kontuan hartuta ere moderno eskolako ikasgai batean. He arazo guztiei irtenbide bat ikasgelan garatzeko iradokitzen, irakasleak ikasleen gaitasun, ezagutza sortzea, trebetasun praktikoak garatzeko eraketa baldintzak ezarri.

azterketa osoa

Full introspekzioa oinarrizko eskola GEF kanpoko mundua ikasgai hori ikasgai helburuak ezartzeko osoa ebaluazio bat barne hartzen ditu sistema bat bezala ikusten da. azterketa hori beharrezkoa da aztertzea eta egiturazko ikasgaia elementu guztien analisi osoa.

analisi estrukturala eta psikologikoa

Egituraz aldi baterako analisi mota aldaera pedagogiko arrazionaltasuna ebaluazio bereizi tarteak ikasgaia epeak aplikazio bat jotzen da. Aukera konbinatuak egiaztatzen irakasle lana eraginkortasuna nagusia didaktikoaren ebaluazioa dakar ikasgai helburuak eta klase baten egiturazko elementu nagusiak aztertzea. analisi psikologikoak irakasleen prestakuntza psikologikoa baldintzak betetzen egiaztatuz zuzenduta. Pronged eta integrala azterketa edukiak, helburuak, metodoak eta erlazioa datza ikasgaia antolakuntza forma. markagailuan analisi mota ohikoena artean:

• laburrak;
• integrala;
• osatzeko;
• Aspektu.

Sortu introspekzioa GEF egiteko oinarrizko eskola ikasgai osoa? Adibidea analisi eskema azpian, edozein hezkuntza gaiari buruzko erabil daiteke.

1. egutegi data, eskola izena, abizenak, izena irakaslearen, ikasgai gaia: informazio orokorra zehazten du.
2. Aztertu higiene arauak betetzen eta segurtasun baldintzak ezartzeko.
3. ikasgaia, iraupena eta helburua ikasgai egiturazko elementu bakoitzaren puntu nagusiak uste dugu. kudeaketa eta autogestioaren konbinazioa aztertuko ditugu klasean, talde, bikotea, banako, talde-lana ere. Ebaluatu urrats konpontzen eta prestakuntza material errepikatuz.
4. ezarri irakasleek ikasgai golak alderatzen, bere asimilazio maila batera.

Horrez gain, bitartean auto-azterketa egiten da printzipio didaktiko komunak konpontzera ikuspuntutik ikasgai edukia ebaluatzeko:

• zientifiko dakar irakaskuntza metodo berritzaileen benetan;
• ikusgarritasuna da informazio grafikoa, grabaketa materiala erabiltzeko;
• Sekuentzia materiala, txirrindularitza eza, kontzeptu konplexua eta baldintza nabarmenduz egitura logikoa dakar;
• praktika konexio, diziplina edukia gizarte modernoaren eskakizunei orientazioa.

ondorio

Zergatik introspekzioa GEF ikasgaia behar dut? Sample egitura batez proposatu, guztiz galdera erantzuten. Irakaslea, bere eragiketen emaitza buruzko lankideek kontatzea, esan puntu positiboak eta negatiboak. Besteak derrigorrezko elementu ikasgai baten auto-azterketa sartuko, hautatu irakaslearen gela barruko lan-metodoak lantzea. Irakasleen kontatzen bertan ikasle izan ziren materiala asimilazio parte hartzen duten bideak buruzko lankideek. II eta ikasle, irakasle gaia titulartasuna askatasunaren zenbatetsi.

Ez du arreta eta maila anitzeko zereginak antolatzea arrazionala gabe geldituko dira, pobreak ikasleei laguntzeko baldintzak sortu. Auto-azterketa eraketa metodo finkatzeko eta ikasleen interesa irakaskuntza diziplina to lotutako material dira. jardueraren irakaslearen iritzia eman behar ikasleei ebaluazioan leku berezi bat, betea ikasle bakoitzaren auto-garapenerako baldintzak sortu zuten. irakaslearen klaseak realización to ondorioen ikasgai planak, helburua, une interesgarria eta hezigarria ezartzeko osotasuna oharrak. Garrantzitsua eta giroa izango dela prozesuan errege izaten ikasgaia analisia.

lankideek atseginez ezartzen bada eta objektiboki konpultsatutako irakasle askoz errazagoa eta erosoagoa dela berez ditu identifikatu ikasgaiak (gertaera) eta gabeziak kontuan izan. gobernu federalak bigarren belaunaldiko estandar sarrera After egitura II aldaketa batzuk ere. errealitate berria ez die irakaslearen lanaren irudi osoa lortzeko gugan bertsio klasikoa, beraz, ez du eskola moderno irakasle profesionaltasuna diagnostikoan aplikatuko.