Jokoak mugikorren sailkapena. Istorioa eta lursail mugikorreko jokoak preschoolersentzat

Eskolaurreko adineko haurren datuak besteak baino hobeak hautemateko gai dira, eta gurasoek ez dute denborarik galduko. Ezagutza eta trebetasun berriak mugikor eta mahai joko desberdinen bidez erraz lortzen dira. 3 eta 7 urte bitarteko umeak helduen ekintzak kopiatzen saiatzen dira, animaliak eta hegaztiak imitatu. Une honetan, gurasoek bizitza ulertzeko modu egokiarekin zuzendu behar dute umea.

Joko aktiboen laguntzarekin gai honi arrakasta lortzeko aukera izango duzu. Mugikorren jokoak sailkatzea oso bestelakoa da: konplexutasunean, karga dagokionez, haurraren adina kontuan hartuta, maskorrak erabiltzea, etab. Helduek beren seme-alabak bizitzara egokitu behar dituzte. Hala ere, ez dugu ahaztu behar haurraren independentzia. Jokoaren apur bat zaildu dezakezu, aldatu norabidea, baina ez ezazu haurraren funtzionamendua zehaztu.

Jokoak mugikorren balioa

Haurrak biltzeko esparruan adituak diren espezialistak, Frobel, Leontiev, Reich-ek , haurrentzako jolas mugikorren garrantzia azpimarratu zuten . Gai aktiboak haur zein fisikoki garatzeko gai izan ziren argudiatu zuten. Horrez gain, klase hauetan haurrak beti mugitzen ari dira, behar dituztenak.

Preschoolers-en jolasak mugitzen dira ezinbestekoak, haurraren gogamena eta egoera fisikoa, plastikotasuna eta ingurumena ulertzeko gai izan baitaitezen. Jokatzeko prozesuan, alboko beste haurrek mundua ezagutzeko aukera izango dute eta, gainera, trebetasunak indartu eta hobetuko dituzte.

Zaila da haurrentzako jolas aktiboen garrantzia areagotzea, hemen, besteak beste, irudimena eta irudimena, hitzaldia eta memoria garatzen direlako. Horrez gain, jolas mugikorrak oso baliagarriak dira osasunerako, batez ere aire freskoan. Haurrak jauzi egin, exekutatu, baloia jolastea, zirkulazio arrunta eta arnasketa aktibatzea sustatzen dituena. Horrek eragina du gorputzean, gero eta gehiago hazten.

Jolas aktiboen metodoak

Eskolaurreko adineko haurrak gehienetan oso aktiboak izaten dira eta, beraz, ez da harritu behar haurrek ez badute gelditzen. Etengabe exekutatu dute, salto egin, baloia jaurti, borrokatu, jolastu beren kideekin. Haurrak modu independentean jokatzen eta jokatzen du, horretarako hezitzailea edo irakasleak baldintza guztiak sortu behar ditu.

Heldu baten eginkizuna beharrezkoa da jolastoki guztiei zuzendu eta ematea. Lehenik eta behin, ahalik eta espazio askea behar duzu umea ez dela blokeatuta sentitzen. Bigarrenik, haurrentzako jarduera motora laguntzen duten jostailuak beharrezkoak izan behar dituzu.

Haur guztiek desberdinak dira: norbait gustatzen zaio bakarrik erreproduzitzea, norbait aktibo dago, eta norbait, berriz, lasaiago dago. Hezitzaileak joko hori prozesu hori gainbegiratu eta gainbegiratu behar du. Baina ezin duzu hau egin ahaleginik eta zorrozki, haurraren eskubidea erabakitzeko. Haiekin eta haiekin jolastu beharra dago, eta beste batzuk joko desberdina eskaini behar da. Hezitzaileek gogoratu beharko lukete ia talde guztietako haur guztiek nahi duten bat jokatzea. Haurrek maitasunean jolas konbinatuetan sartzen saiatu beharko lukete. Beharrezkoa da jokoa era egokian antolatzea eta aurkeztea, horrela interesak sortuz. Hau da jolasak mugitzeko metodoa.

Jolas aktiboak egunean

Egunero hezitzaileek haurrek dituzten jokoak behar dituzte. Gosaldu aurretik, haurrek beren kabuz jolastea baimentzen dute, horiek ez larritu beharrik izan gabe. Horretarako, jostailuak atera eta txikiak lantzeko animatu behar dituzu. Preschoolers jolasak mugitzea ez da egokia berehala gosaria eta beste edozein otordu ondoren. Jokoak aukeratzerakoan, aurretik zeuden ikasgaiak kontuan hartu behar dituzu. Adibidez, marrazki edo errusiar ikasketen ostean, jolas aktiboak gehiago mugitu behar dituzu.

Kanpoko jolasak erabiltzeko gomendatzen da ibiltzeko, aire zabalean. Gela mugitu behar da eguraldi egokia ez denean, adibidez, euri astuna edo haizea. Kaleko eguraldia bada, egongela handi batean jolastu behar duzu, guztiontzat leku aproposa da.

Arratsaldean, jolasak gomendatzen dira, baina mugikortasun gutxikoa. Kopako dantzekin kantatzea ona da. Ikasgai honek 10 minutu iraun behar ditu. Aurtengo denboraldiko partidarik onena uda da. Kanpoko jolasak udan ibiltzeko errazak dira. Egun beroetan jarduera ertainak edo txikiak dituzten klaseak egiteko nahikoa da, beraz, haurrek ez dute gehiegi berotu. Eta egun freskoagoetan, hobe da jarduera handieneko jokoak erabiltzea.

Kanpoko jolasak neguan eta udazkenean jokatzea zailena da. Normalean, haurrek arropa beroak eta oinetako trinkoak janzten dituzte. Kasu honetan, haurrentzako arazoak ez dituzten mugimendu sinpleak dituzten eskolak idealak dira.

Eskolaurreko (eskolaurreko) jolasak aire librean eta aretoan mugitzen dira gaitasun fisiko eta psikikoen hazkundea. Haurtzaindegia - haurraren ikuspegiak eta interesak moldatzen dituen gakoetako bat da.

Kanpoko jolasen sailkapena

Eremu honetako espezialistek nabarituko dute joko aktibo askotara beren zatiketa behar zutela. Dagoeneko aipatu bezala, konplexutasunaren arabera sailkatzen dira, mugikortasunaren arabera, eta abar.

Jokoaren bertsio orokorrenean erraz eta konplexu banatu daiteke. Simple dira lursailan sailkatuta, plotless, ibilaldiak eta jokoak-fun.

Lur-jokoek argi eta garbi erakusten dute eszenatoki finkoa arau finkoekin. Ekitaldi guztietako parte-hartzaile guztien ekintza pentsakorrez osatuta daude, lursailaren desbiderapena ezinezkoa da. Mota honetako jokoak oso ezagunak dira talde guztietan, batez ere gazteagoentzat.

Deskonektatutako jokoak script-eza falta dira, baina haurrek zuhurra, azkarra eta independentea eskatzen dute. Ariketa prozesuan, umeak motor ekintza jakin bat errepikatu behar du, gehienetan partida baten moduan aurkezten dena.

Atrakzioak eta joko dibertigarriak ere lehiaketaren bidez zeregin zehatz bat bete behar dira. Lursailen arteko aldeak haurrentzat jokoan parte hartzen du eta bestetik ikusleak. DOW-ko kanpoko jolas hauek oso ezagunak dira, haurren artean gozamenerako.

Ia kirol jokoak ia zailak dira. Futbol, saskibaloi eta boleibola, eta hockeya da. Jakina, haur txikiek ezin dute parte hartu helduen lehiaketa hauetan, eta, beraz, ikasgaiak sistema sinplifikatuan egiten dituzte.

Jolas aktiboak ere motorra eduki dezakete: lasterketak, jauziak, jaurtigailuak, etab. Mugikortasunari dagokionez, jolas mugikorren sailkapena dago. Horrelako joko adibideak oso anitzak izan daitezke. Jarduera handiak, ertainak eta txikiak daude. Lehenengo taldea haur gehienek parte hartzen duten klaseak biltzen ditu, gehienetan exekutatzen edo jauzten da. Bigarren taldea joko guztiek parte hartzen dute bertan, baina lanak lasaiagoak dira, adibidez, oinez edo shellak transferitzeko. Mugikortasun baxuko jolasetan, ekintzak ez dira intentsiboak eta denbora motela izaten dute.

Joko aktibo baten buru

Eskolaurreko adineko haurrek kanpoko jolas guztientzako gustuko dituzte, baina, jakina, ezin dituzte modu independentean antolatu. Horretarako, tutoreak laguntzak ematen dizkie. Irakasleek gogoratu behar dute joko horien helburu nagusia haurraren gaitasun fisiko eta psikikoak hobetzea eta garatzea dela. Era berean, oso garrantzitsua da haurtzaroan irakasten den talde batean lan egitea. Jokoak mugikorreko planak diseinatu beharko lirateke ikasgaiaren inguruko haurrek trebetasunak eta gaitasunak garatuko dituztela.

Irakasleek jokoetan parte hartu behar dute, haurrarengandik erakusten duenaren arabera, nola interesgarria eta zirraragarria den. Haurrek oso gustuko dute helduekin jolastea, beraz, zaharragoa sentitzen dute. Komunikazioan tonu alaia erabiltzeko beharrezkoa da haurrentzat.

Mugikorren jokoa antolatzea oso zaila da, haur guztiek banakakoak baitira eta inola ere ez da dena hasieratik leundu egingo dena. Sarritan, egoera bat behatu ahal izango da haurtxo guztiek ez dutelako talde kolektiboan parte hartu nahi izan beren lotsagarritasunagatik. Ez ezazu haurraren gainean sakatu, denbora pixka bat finkatu behar duzu. Haurra oraindik ere lotsatia eta besteekin jolastea beldurtuz gero, arretaz lotu ahal izango duzu prozesuan. Aukeratzeko edo ezkutatzeko proposamena hezitzaileentzako egoera bikaina izango da.

Irakasleek lehia gidatu behar dute jokoa kontrolatzeko, egoera desatseginak saihesteko. Zerbait gonbidatu, nonbait animatu - aukera bikaina. Haurraren gehiengoa hasten bada eta interesak desagertzen badira, jokoa gelditu eta haurrentzako denbora atseden hartzeko beharrezkoa da.

Irakaskuntza hezkuntzako Estatu estatuko hezkuntza federalaren estandarra

2014. urteaz geroztik, dokumentu berri bat sartu da indarrean, eskolaurreko heziketa derrigorrezko eskakizun multzo bat da. Hitzaldia eta garapen kognitiboa eta artistikoa eta fisikoa - GEFk dituen arloak. Arlo horietako bakoitzak bere egitekoak ditu, haurrek mundua ezagutzeko eta esparru guztietan garatzeko.

Horrez gain, GEFk haurren jarduera hauek arautzen ditu: jostagarria, komunikatzailea, kognitiboa, fikzioaren pertzepzioa, autozerbitzua eta etxeko lanak, ikusmenak, musika eta motorrak. Helburu batzuk lortzeko, mugikorreko jokoak jarduera mota bakoitzerako tipikoak dira. GEFk zenbait helburu lortu nahi ditu:

• Heziketa eskolaurreko egoera areagotzea;
• Haur bakoitzerako aukera berdintasuna bermatzea;
• RF hezkuntzaren batasunaren kontserbazioa, eskolaurreko hezkuntza barne;
• Eskolaurreko hezkuntzaren kalitate handia ziurtatzea.

Dokumentu hau berrikuntzarik bikainena da, DOW guztiak arautzeko diseinatuta dagoena. GEF indarrean jartzen denean, aurreko eskola-erakundeek ardura handiagoa dute gai honetan. Orain, ekintza plan argia dago, hau da, ahalik eta kualitatiborik ahalik eta gazteenen hezkuntzarako.

Haurrentzako jolasak mugitzen senior taldearentzat

Eskola aurretik seme-alaben gehienek DOW-ren bizitza gehien ematen dute. Hori dela eta, erakunde horietako jolasen titularra derrigorrezkoa da. Jokoak mugikorren sailkapena bi zatitan banatzen da: haurrak oso gazteak eta zaharrak.

Izan ere, prestakuntza-taldea nagusiki pilota partidak dira. Adibidez, hasieratik amaierara iristeko azkarrago exekutatu behar duzu, baloia botatzen. Gainera, jolas ezagunak "Mousetrap", "Owl", "Shepherd and the Wolf" dira. Horietako bakoitza kontuan hartu.

Mousetrap. Haurrak bi taldetan banatzen dira. Lehenengoa sagua da, zutabe bat bata bestearen atzetik lerrokatu behar dena. Beste talde batek hiru zirkuluak osatuko lituzke, eskuak eusten. Irakasle batek dioenez: "Mousetrap irekia dago", zirkulu batean zutik dauden haurrak eskuak altxatzen dituzte eta saguak zirkulu bakoitzean zehar joaten dira. Pedagogoak komandoa ematen duenean: "Cotton", zirkuluko haurrak eskuak jaregiten dituzte. Zirkuluetan dauden saguak hauek harrapatzen dira. Jokoak "saguak" harrapatu arte jarraituko du.

Hontza Haurrak bi taldetan banatzen dira: tximeletak eta akatsak. Horrez gain, haur bat hautatzen da, hontza gisa jardungo duena. Zirkulu bat marrazten du - habia, eta bertan dago. Irakasleek esaten duten bezala: "Eguna", tximeletak eta bugs guztiak leku librean barrena doaz, gustuko duten guztia egiten duena. Irakasleari esaten duen bezain laster: "Gau", denek gelditzen dira, eta hontza gune inguruan barrena hasten da. Mugitu diren haurrek, hontz haiekin habia hartzen dute. Jokoa amaitzen denean tximeletak edo akatsak daude.

Artzain eta otsoa . Hautatu bi seme-alaba otso eta artzain bat, hurrenez hurren. Gainerakoak ardiak dira. Beharrezkoa da ardiaren etxea eta biltzea. Artzainak ardiak larreetara eramaten ditu, agindupean: "Wolf", denek ihes egin behar dute. Otsoaren zeregina ahalik eta ardi gehienak harrapatzea da eta bere kutxatilara eraman eta artzaina bere maskotak babesteko deitzen zaio. Jokoa otsoa ardi kopuru jakin bat harrapatu duenean amaitzen da.

Txikienentzako jolasak mugitzea

Hemen, lehentasuna ematen zaie jokoei buruzko istorio argi bat ikusteko. Haur bakoitza bere rola da. Jolas ezagunak ere erabat lursailik gabe daude, adibidez, "harrapaketak" errazena. Beraz, joko mugikorren haurtzaindegiaren joko mugikorrak:

1. Oilaskoa eta oilaskoa. Joko hau egiteko, soka bat eta bi sorta behar dituzu. Soka haien artean luzatzen da, alde batetik oilasko oilaskoa da, beste alea. Oiloak beste aldera igarotzen duenean, "co-to-co" oiloak deitzen ditu. Entzutea, oilaskoak lurralde guztian zehar exekutatzen dira, mugimenduak imitatzen. Komandoan: "Etxea", denek sokaren beste aldean sartzen dira.
2. Brook. Haur guztiek parte hartzen dute hemen, eta ez duzu taldeetan zatitzea. Zabalak txikiak eta 20-25 cm-ko distantzia batean harri marrazteko "korronte" bat marraztu behar da. Haurrak goialdera joaten dira eta errekasto gurutzatu harrien gainean. Umeak bortxatzen bazituen, orduan "oinak hustu" zituen eta hasieratik saiatu beharko zen.
3. Eguzkia da euria . Joko honetan, aulkiak eta uztai gunearen perimetroa (etxe improvised) inguruan jarri behar dituzu. Irakasleek esaten dutenean: "Eguzkia, oinez ibiltzea da", seme-alabak etxeak utzi eta gune inguruan exekutatu. Komandoan: "Euriak, etxera itzultzeko ordua da", haur guztiek atzera egiten dute.

Haurtzaindegian jolas mugikorren helburua da, lehenik eta behin, ezaugarri pertsonalak eta fisikoak garatzea, baita haurrak lagunak izatea eta talde batean lan egitea. Oro har, uste da eskolek jendea hezten dutela. Hala ere, hezkuntza haurtzaindegian hasten da. Jolas aktiboei esker, umeek informazioak errazago hauteman eta beharrezko trebetasunak garatzen dituzte.

Istorioa kanpoko jolasekin

Egoera zehatz batekin Klaseak hazi umeen ardura eta auto-diziplina zentzu bat. Ekintza jokoak oso anitzak dira, horietako batzuk begiratu.

1. Sparrows eta autoa. Ume guztiek aulkiak edo bankuak eseri auzitegiaren alde batetik. Hemen txolarrea beren habiak eserita papera dute. Beste aldean, irakasleak, auto bat bezala aurkezten nabarmentzen. Irakaslearen dio, "tuntunak hegan" haurrek guztiak jaiki eta exekutatu edo kantxan ibiltzea. taldean arabera: "Autoa zen joan" seme-alaba guztiak itzuli dira azkar, ahalik eta beren habiak sartu.
2. Planes. Mentor 3-4 haur, zein beste aldean kontrakoa dira kopuru jakin deiak. taldean arabera: "To hegaldi prestatzeko, motorra hasteko," haurrekin egin errotazio mugimenduak bere eskuak bularrean aurrean batera. Irakaslearen dio, "hegan", haurrentzako hazten dira esku eskuan, plano bat imitatuz, eta beste aldean exekutatu. komandoa On "lurreratzea On," haurrek beren eserleku lur. Ondoren, aukeratu hurrengo Ume taldea.
3. Bubble. irakaslearekin Children zirkulu txiki bat osatzeko, eskutik helduta. Irakaslearen dio, "burbuila handi puzten puzten", haurrak poliki desagertzen atzera, zirkulu handi bat osatuz. Irakaslearen esango lukeen ondoren, "burbuila lehertu", haurrei eman behar gora eta squat behera, esanez "Yikes". Gero berriro lortzeko eta zirkulu txiki bat osatuko duzu.
4. Hegan hegazti. Haurrak edozein muino gainean zutik gunean albo batean. hitz egin ondoren "eguzkia distira" haurrentzako agortu Gunean eta hasi inprobisatu eta mokoka aleak bilatzen. Irakaslearen dio, "Fuck euria," haurrak dira muino itzuli.

Plotless kanpoko partidak

Diseinatu dira haurrak arintasuna, abiadura eta orientazioa irakasteko espazioan.

• Aurki kolorea. Hezitzailea umearen kolore ezberdinetako kutxa bakoitzak banatzen. Normalean, kolore-eskema gorria, horia, berdea eta urdina. Lau seme-alaben bandera antzeko kolore zehatz baten ondoan banderak stand. Irakaslearen komandoa ematen denean: "ibilaldi bat, joan" beste haurrekin exekutatu sortu kaotikoa modu batean plataforma batean. Ondoren hitz: "Zure kolorea", umeek behar bezala azkar ahalik eta bere kolorearen bandera korrika etortzen.

• Ez izan berandu. Hezitzailea zirkulu baten forma edozein Rattle planoan. bere komando at, haurrak korrika eta gela haiengandik behera. Irakaslearen dio: "Ez da berandu," haurrek exekutatu gela erdian itzuli.
• Zure etxean. Haurrak dira hainbat taldetan banatuta, horietako bakoitzean zuhaitz jakin bat bihurtzen da. bere etxea da. Irakasle taldearen arabera, haurrak norabide guztietan sakabanatu. Irakaslearen dio: "Zure etxea", umeek zuhaitzak talde jakin, bertatik ziren jokoaren hasieran zuten bete beharko dituzte.

horiek umeari beharrezkoak dira adin jakin batean nabarmentzeko diseinatutako jokoak mobile sailkapena. ezagunenetako lursail eta plotless zatiketa da. Eta haurrak garatzeko, haien zenbait ezaugarri irakatsi biek diseinatuta daude. Kanpoko jolasak haur bakoitzaren garapen normal ezinbestekoak dira, eta ez dute beren garrantzia gutxiestea.