Ondo aukeratu irakaskuntza-metodo - gakoa arrakastaz burutu ikasgaia da

irakaskuntza prozesua gaur egungo eskoletan - fenomeno bat aparteko, konplexua, elementu asko, hala nola erlojuaren mekanismoa bezala osatua. azken emaitza elementu bakoitzaren lana ongi koordinatua aurrera irakaslearen lanaren araberakoa da. Horretarako, hain zuzen ere, bere okupazio gastatzen zuen. Not hezkuntza sisteman rol gutxien jokatu hezkuntzako metodo, modu dituen ikaslea ikasten beharrezko gaitasunak osatzen zuen.

metodoaren kontzeptua

terminologia metodologiko auzia nahiko polemikoa da. jatorria eta pedagogia garatzen zientzia gisa baino gehiago, modu ezberdinean tratatzen zuten. Bereziki, bere gain hartu zuten irakaskuntza metodoa dela - ikasle eta irakasleen jarduera, hau da ikasgelan erabil mota da. Adibidez, errusiar hizkuntza eta literaturaren azterketan erabilitako: frontal inkesta, metodoa lan independente, adierazkorra irakurketa. Hitzezko marrazketa, irakurketa komentatua eta beste hainbat bezain eraginkorrak. eskolako jarduerak antolatzeko modu hori bera da - Beraz, irakaskuntza-metodo hori dirudielako.

Didaktika metodoa bakoitza 3 osagai nagusi ditu: ikaskuntza helburuak gaia, ikaskuntza, prozesuan parte hartzen duten eragileen arteko elkarrekintza metodoak. Lehenengo osagaia azaltzen du zergatik ikaslea honen beharra edo gai hori, erabilgarria da hura etorkizunean, eta horretarako, eskola curriculumean dago barne. Adibidez, errusiera hizkuntza ikastaro pasatzen 1etik 9ra kalifikazioa eta haratago, graduondoko, batxilergoko, eskola edo batxilergoko ikasketak, behar bezala idazteko hitzaldian, agintea perfektua gai izan behar komunikazio-trebetasunak. hezkuntza-erakundea hormak zuen behartuta dago, hala nola, ezagutza, eta gero, hainbat bizitza eta gizarte-egoeretan nabigatu zion eta beren potentzial konturatzen lagunduko dadin. Ikuspegi horretatik, irakaskuntza metodoa - teoriatik zubi bat landu.

ariketak eta zereginak bereziak, eta abar sistema bat - bigarren osagaia duten bidez azaltzen. - Ezagutza hori ikaslearen eskura izango da.

Eta hirugarrena - harreman mota ikasle eta irakasle arteko. independentzia, pentsamendu kritikoa, sormena: Will zure Ward jakintza-iturri nagusia, irakaslearen, edo azken horrek auto gaitasuna eta haien ondorioz ekoizpen eratu daiteke. E. Funtsean pasiboa edo aktiboa ikaslea prestakuntza prozesuan dagokionez posizioa. Oinarri honetan, argudiatu daiteke irakaskuntza metodoa dela - mota eta ikasle eta irakasleen elkarlana didaktika egiteko nagusietako konponbidea arrakastatsua metodo hau. Bestela esanda - honek teoria eta praktika batasuna da irakaskuntza eta hezkuntza-lana.

hezkuntza teknologia

Garbi dago ikasgaia dela produktiboa izango da inprimakiak eta lanaren hainbat metodo bat betetzeko bada. Haurrak behar etengabe motibatzea dela ulertu eta zerbait berria ikasten zuten. nagusiki eskola junior eta erdi-mailako kudeatzaileen haurrak kezkatzen da. Zer dira eskolan Errusiako hizkuntza irakasteko metodoak zehaztutako kontingente erabil daiteke?

Lehenik eta behin, noski, joko. mundua eta giza harremanak ulertzeko bide nagusietako bat - ikasleen gazteagoa jokoa da. Nahiko natural delako hori ikasgai-bidaia, adibidez, herrialde atzizkien a adjectivekin gaitu unfettered eta inguruabar aparteko material menderatzea, eta emaitza forma tradizionalak baino askoz indartsuagoa izango da "testu-liburuak open - arauak irakurri. - ariketa idaztean"

Oso produktiboa eta deiturikoak bereizitako hurbilketa bat da. oinarritutako irakaskuntza metodoen erabilera desberdintzea on modu eraginkorrean class guztietan, baina batez ere, ikasleek konposizioa heterogeneoa da prestatze-maila arabera. Demagun ikasleentzat indartsuagoa azkarrago idatzi eta irakurri konfiantzaz, material azkarrago ikasten. A ahulagoa ez mantendu haiekin. Irakasle dilema bat da: lehenengo arreta - bigarrena izango da zure kabuz izan, eta are gehiago atzean erori dira. Lan bakarra bigarren batera - Lehen behar jasaten, beren potentziala duten untapped izango litzateke ...

Bada, ikasgaia prestatzeko, irakasleak jasotzeko zeregina, kontuan kontingente baten ezaugarri hartzen hasiko da, haur guztiak okupatuta bideragarria lanaren izango da, eta ikerketaren egingo arrakastaz aurrera. Kasu horietan, ez dago ariketa osagarriak, txartela, zirkuitua, sormen-lanak, eta abar ezberdinak daude. D. Beno gomendatzen bera eta informatika teknologia, modu modular bat, eta beste asko metodoak. Garrantzitsuena da, irakasleak bazekien zehazki zergatik hau edo metodoa behar zuen, komenigarria aplikatzen den eta zer emaitza espero dute.