Zeintzuk dira ikerketa zientifikoa eta pedagogikoa metodoak

Pedagogia - bizi zientzia, etengabe aldatzen ari da, eta oinarrizko aldi berean. Bere existentzia zehar, izan erosi zuen bere ikerketa metodo horren bidez, hezkuntza eta gizartearen heziketa prozesuan bete premiazko bere garapenaren etapa bakoitzaren baldintzak hainbat. Gainera, mundu, errealitate objektiboa legeak eta konturatzen ere sarritan aztertu metodologiak pedagogikoa laguntzarekin.

metodo ezaugarria General

zientifikoa eta pedagogikoa metodoak ikerketa - horiek modu berezian, metodo eta munduaren azterketa zientifiko, oro har bitartez daude eta aurrean ikertzaileak berak arazoa konpontzeko posible egiteko. hautapen irizpide nagusietako bat - garrantziaren; hau betetzea gai eta ezarpena, zientzialari aurrean zutik. Orduan bakarrik ikasketak zientifiko eta pedagogikoak metodoak objektiboa, benetako emaitzak ematen, eta balio erantsia ekarri ahal izango dituzte. elkarrekintza-maila aztergai materialarekin arabera esleituko teknika enpirikoak eta teorikoak. Lan praktikoa, esperimentuak, alegia. E. A lehen erlazionatutako The "bizi" aztertu objektu edo fenomeno lan. bigarren - kalkulu teoriko, espekulazio ondorioen modelaketa batera. Horiek eta beste ikerketa zientifiko eta hezkuntza metodo bi indarguneak eta ahuleziak dira, eta beraien egoerak dagozkien ona.

deskribapen zehatza

unibertsala artean ezagutzaren metodo lehenik eta dira esperimentuak eta behaketak. gehien zabal dira diziplina zientifiko hainbat arlotan erabiltzen da, eta ez bakarrik irakasteko. profesionala bera social, esfera mugatu artean, elkarrizketa, zalantzan, probak, elkarrizketak, behaketa eta abar .. Aldi berean, ikerketa zientifiko eta hezkuntza metodo guztiek euren lortzea eta informazioa prozesatzeko, eta horrek ondorio jakin batzuk egin eta oinarrituta tresnak dituzte, Izan ere, garapen eta ezagutza aberasteko da. Dezagun xehetasun batzuk eztabaidatzeko gurekin.

• Behaketa - zenbait erronka planteatzen; Hautatutako objektuak betetzen badira, adierazleak finkoak dira; datuak prozesatu. Zailtasun: ez dago absolutuak objektibotasuna da, ez dago giza faktorea elementu bat da: denbora luzez eta koherentzia, eta hori ez da beti posible egiteko beharrezko informazioa lortzea da. ikerketa pedagogikoa metodologia oro har erabiltzen delako, ez berak eta beste batzuk batera.
• Galdeketak (elkarrizketa, elkarrizketak, galdeketa, etab ..) beharrezko informazioa amaiera edo ezagutza galdera-iturri osagarri gisa lortzeko erabiltzen dira. Normalean programatutako aldez aurretik plan norabidea eta informazio izaera eskuratu ahal izateko. More askotan ez baino idatziz egindako, anonimoki edo ireki.
• Produktuak schoolboys hezkuntza zuzeneko jarduera (kontrola eta bestelako lanak, probak, azterketak, argazkiak, idazkiak, orriak, etab.), Euren ikaskuntza betebeharrak bidean haurraren jarrera identifikatzeko lagunduko dute, programa asimilazio-maila, etab .. zientzia irakasteko metodo horiek ezinbestekoak dira, t. to. errealak emaitza hezkuntza prozesuan estatusa eman eta denbora bere akatsak eta hutsegiteak zuzentzeko aukera ematen dute.
• ezagutza enpirikoak hitz, ez negozio dokumentuak (class aldizkariak, ikasleen fitxategiak pertsonala, egunkariak eta abar. D.), esperimentu pedagogikoa (adibidez, Instrukzio bereizitako), autoestimua ikasle eta ospea rating eskolan azterketan buruz aipatu.

"Besaulki" hezkuntza, ikerketa-metodo - teorikoak, matematiko, estatistika. konplexua eta interesgarria dira beren kabuz, eta elkarrekin laguntzeko hezkuntza prozesuan, bere abantailak eta desabantailak of irudi objektibo bat birsortzeko, garapen gehiago irtenbideak azalduko dira.