Heuristiko Elkarrizketa - Elkarrizketa bat ... heuristiko: definizioa, ezaugarriak eta adibide

oinarri teorikoa arazo oinarritutako ikaskuntza hainbat planteamendu ezberdinak dira. Horietako bat da metodo heuristikoa du elkarrizketan. Hau ezagutza txostenak egiteko modu berezi bat da, lehendik antzinatik. Uste da planteamendu hori Socrates ezarri zen.

Heuristiko Elkarrizketa - zer da?

Planteamendu honen azterketa emankorrena da 50eko hamarkadaren erdialdean hasi zen. XX mendean. Garai horretan, besterik hasitako oinarri teoriko bat garatzeko arazo oinarritutako ikaskuntza. Egokia ikertu desberdinak irakasleak. Emaitza formulatu zen Funtsean, egitura, funtzioa, heuristiko elkarrizketa sailkapen definitzeko. Ondoren, hezitzaileak tekniken sistema bat hurbilketa erabiltzeko hezkuntza prozesuan garatu dute. Heuristiko Elkarrizketa - galdera-erantzun irakaskuntza metodo bat. Ez dakar prest mezua hezitzaile informazioa, eta haurrak bidaliz kontzeptu berriak identifikatzeko. heuristiko elkarrizketa eszenatoki eskuineko galdera eduki beharko luke. ikasle hauen erantzunak beraien esperientzia, behaketa eta ezagutza erabiliz.

berezitasuna

bertan heuristiko elkarrizketa izan ezaugarrietako bat - luzapena arazo hau behar zaie. Irakaslearen galderak dira, elkarren artean lotuak eta jarrai elkarrengandik sail bat eskatu dio haurrak. Horietako bakoitzak arazo txiki bat formulatu. Aldi berean elkarrekin eramango planteatzen irakasleak arazo nagusia konponbidea behar duten. Aleak direla heuristikoaren elkarrizketa sartuta - hurbilketa funtsezko osagai bat. funtzio kognitiboaren garrantzitsu bat egin dute.

Elkarrizketa heuristiko baten adibidea

oinarrizko eskola, haurrek aktiboki ingurunea esploratzen. Oro har, informazio gehiena lortzen behaketak dute. Zer da haurrei gertatzen hobeto ulertzeko For irakasle izaera heuristiko elkarrizketa erabil daiteke. "Zer neguan?": Beraz, irakasleak galdera bat egiten du Erantzun labur bat eskuratu ahal izango da: ". laburrean eta epela" Ondoren, irakasleak azpi-galdera osagarriak ezartzeko hasten da. Beharrezkoa dira erantzun laburra ondorioz eskasa delako eta ez du umea da justifikatzeko eman. Irakasle hiriaren kokalekua eskatu ahal shelterbelts edo ur gorputzaren aldean mapan, klima eskualdeko ezaugarriak berean zehaztuz. "Horizonte" Arazo hau zabaltzen da ondoren: irakaslearen galdetzen neguan eremu osoan zehar bera bada. Ondorioz, irakasleak jatorrizko galderaren haurrak ekartzen. Orain, ordea, ikasle hura zehatza erantzun iritziak azalpenak eman dezake. Emaitza nahiko liluragarriak heuristiko elkarrizketa izan daiteke. Adibidea: historia printze garaian aztertzen da. Galderak irakaslearen hitzetan "irakurri eta kontatu", "uste", hasten liteke "ekintzak aztertzeko." galdera bat erantzutea, haurrak garbi ulertu gertakari horiek, norbanakoen ekintzak ebaluatzea, ondorioak atera, iritziak justifikatzeko.

ezaugarriak

Heuristiko Elkarrizketa - erlazionatuta gai-kate bat. Horiei esker, elkarrizketa hartzen pertsonaia gertatzen. kateko Galdera ez konektatuta daude mekanikoki, baina logikoki. antolatuta daude ondorengo bakoitza, beraz, erantzuna sortu zen. Bigarrenak, berriz, mental urrats bereizi bat mota bat da. Jatorrizko arazoaren konponbidearen zati gisa jarduten du. Horrela, ezaugarri nagusiak jabetu eskola kalifikazioa heuristiko elkarrizketan, besteak beste:

1. Galdera bakoitzak bilaketa pauso logikoa gisa agertzen da.
2. kate guztiak elkarrekin lotuak daude, eta aurrera jarraitu beste bat.
3. bilaketa erantzunak The egiten da haurrek beren kabuz irakaslearen laguntza partzial batekin. Irakasleen gida eta ikasle erabakitzeko arazoaren urrats bakoitza.
4. Search ezagutza lortzea, edo haien zuzentasuna justifikazio aukerak bideratuta.
5. garrantzi berezia irtenbideak arrakasta ezagutza stock da.

Egitura eta funtzionala ezaugarriak

Goian esan bezala, galdera eta erantzunak egiteko heuristikoaren elkarrizketa osatzen duten funtsezko elementuak dira. Antzinako historia, geografia, literatura eraginkortasunez azter daitezke hurbilketa hau erabiliz. katearen arazoei erantzunak iradokitzen, azkenean puntako ondorio komun bat da. Bakoitzak erabakia (erantzuna) urrats bat osatzen. Mugitu hurrengo galderari posible denean bakarrik erantzuna aurrekoaren jaso du. urrats Hauetako bakoitzean irakasle bat zuzentzaileak iruzkinak edo azalpenak egin daitezke. Dute laguntza funtzio bat ematen. Kontuan hartu gabe erabili heuristiko Elkarrizketa - Haurtzaindegia, oinarrizko edo batxilergoko - ez txandakatuz eta ondorengo galderak eta erantzunak estuan izan. ikasle, balio epaiak, irakasle azalpenak adierazpenak biltzen ditu. galdera kateak eratu daiteke guztien erantzunaren Batuen beraz.

Ezaugarriak elementuak

Elkarrizketa heuristiko auzia sintaktikoaren zenbait harremanak, logikoa, psikologiko eta substantibo naturaren elkarrekintza konplexu bat bezala funtzionatzen du. Elkarrizketa elementu nahitaezkoa da, pedagogikoa sailkatuta general formularioa bisitaldiak jotzen da. Galderak eta erantzunak ekologikoan elkarri lotuta daude, komunean gauza kopuru bat. hitzordua elementu bakoitza. Bereziki, galdera osagaia arteko erlazioa kontraesankorrak hartuta bezala nabarmentzen ezagutza mota. Aldi berean pizgarri funtzioa egiten zuen. heuristiko elkarrizketetan auzia, lehenengo urratsa gisa jarduten den lehendik ezagutza haratago joan, baina pentsamendu eta mugimendu kognitiboaren norabidea ezinezkoa gabe. Izan ere, bere forma hori arazo bat dela adierazten du eta definitzen du ondorioz. Galdera - mental erronka bat da. Bere erabakia modu haurrek egia bilatzea sakontzeko irekiko da. Galdera laguntzen modu bat aurkitu behar dira betiere omen du erabakia new daitekeela. Zentzu horretan, hau osagai heuristiko elkarrizketetan, helburu zehatz bat lortzeko pentsatzen norabidean urrats bat gisa jarduten. Galdera berri bakoitza haurrak bultzatzen modu bat aurkitu behar dira. Honek, aldi berean, dauden ezagutzak, eta horrek arazoa konpontzen beharrezkoak dira eguneratzen laguntzen du.

aldea funtzioak

galdera eta erantzun jokalariak jokatu ezberdinetan rol arren, hurbiletik dira elkarren artean lotuta. Azken xedea den objektuaren definitzeko. erantzunak, aldi berean, aurkitu edukia ezartzen du. The heuristiko elkarrizketan jardun dute, ez bakarrik ezagutza emaitza errepresentazio gisa, baina baita asimilazio prozesu gisa. Galdera bakoitzaren formulazioa osatugabea adieraziko jarduera kognitiboaren. Beraz, haurrak animatu zuten bete erabilgarri dauden ezagutza. Ikasleak galderari erantzuna formulatu bere kabuz. Ez zuen ikusi testuliburuaren konponbidea, ez zuen entzun irakasle batetik. Umea erantzuna jarduera mental prozesua gertaera eta orokortasun horiek, eta horrek bere ahaleginak egin zituen oinarrituz sortzen da.

planteamendu edukia

Izan ere, galdera eta erantzuna edozein elkarrizketa berezkoa da, euren berezitasuna defini behar duzu heuristikoaren elkarrizketa barruan. Beharrezko ekintzen eztabaida orokorraren lehen urratsa. Heuristiko elkarrizketan zaharragoak taldea, junior, batxilergoko, egia, bere formulazio, hau da arazoa adierazitako egintza laburbilduz. Erronka da ez dela aitortzen du, baina ezagutu behar konturatzeko. Study arazo haurrentzako alea kognitiboaren ulertzeko balio du. Bere erabakia ezin daiteke oinarritu existitzen ezagutza soilik. Hala ere, erantzun ahal izateko zailtasuna gainditzeko behar duzu aurkitzeko. Aldi berean, ezinezkoa da gai eta arazoak identifikatzeko. Haien artean, noski, ez dago konexioa da. Baina elkarrizketa heuristiko arazoa Galdera-mota moduko bat bezala funtzionatzen du.

bilaketa bidea

behar duten subjektu batek jakin behar-beharrezkoa da, oinarritutako material haurrentzat eskuragarri kontraesana, eta informazio aztertu. Hau pentsamendu prozesua aktibatzen. He, aldi berean, kontraesanak kanporatzea. bertan berezko ezagutza stock honetan, ez du zuzenean erabakia bera. Eskura haurrek material gidatzen haiek bidean bilatu datu berriak egiteko. heuristiko elkarrizketa da prozesu hau gertatzen. burutzen duzun ezarpenarekin, eta amaitzean hasieran - erantzun egokia aurkitzeko. Goian esan bezala, ezagutza bakarrik ez du bidea erakutsi du, beraz, urrats guztietan zehar joan eta irtenbide bat bere burua aurkitu behar duzu. Galdera honen erantzuna askotan ez da nahikoa. Zentzu honetan, ez dago irtenbide egiaztatzeko denbora guztietan behar da. Kasu honetan bakarrik ezar daiteke, erantzun bat betetzen da, edo ez. Aurrekoari aurrera posible da honako egitura heuristiko elkarrizketa egiteko:

1. Bilatuz.
2. soluzio alternatiboak.
3. Zuzeneko irteera, irakasle baten urratsak eta euren seme-gauzatzea bilatzen eraikitzea.
4. Emaitza.

funtzio

Heuristiko elkarrizketan helburu orokorrak eta espezifikoak lantzean. esaterako Dialog ezaugarri:

1. Pizgarri.
2. Hezkuntza.
3. Kontrol eta zuzenketa.
4. Garatzea.
5. Hezkuntza.

Helburu zehatzak honako hauek dira:

1. pentsamendu dialektikoa eraketa.
2. Arazoa, umeen jarduera kognitiboaren kudeaketa ebazteko metodo desberdinak ikastea. Azken hori ireki eta bilaketa bidea erakutsiz, bere pizgarri eta bere zuzentasuna justifikatzeko, baita froga-sistema bat eraikitzeko gaitasuna eraketa bidez konturatu.
3. haurren independentzia informatibo eraketa.

sailkapen

Obschepedagogicheskih eta helburu zehatzak lortzeko rol, lekua, heuristiko elkarrizketa mota ezartzeko laguntzen. jarduera nagusien artean Aurkikuntza zuzendutako elkarrizketa:

1. Erantzunak haurrak badaki bidea. Kasu honetan, batu elkarrekin bidea eta su paso definitzeko. Egoera honen aurrean, jarduera kognitiboaren Honako dakar. planteatzen irakasleak sistemaren gaiak, bilaketa-urratsak puntu. bakoitzari erantzuna ondoz umeekin yourself bilatzeko. Honela, ikasleak dira bilaketa elementu for parte hartzen.
2. Metodo konponbidea ezagutzen denean. Kasu honetan, suposatzen da ezagutzera, modu horretan, bilaketa, azterketa ezagutza egia. Jarduera kognitiboa irakasle erreprodukzioa haurrak ezagutza eraikinaren erantzuna aurkitzeko behar diren sekuentzia materiala eskuragarri antolatzen ditu. Puntuak System erabilgarri informazioa eguneratzen. Noiz zuzeneko honek bilaketa ez da egin.
3. Metodo eta erantzunak. Kasu honetan, haurrentzako jarduera da erantzunak, azterketa fase irtenbide metodo bat ematen duten bilatuta zuzenduta. Hau jotzen da lehen eta bigarren tarteko mota bat izan nahi.

Heuristiko elkarrizketa laguntzen ezagutza sendo eta sakon definizio ereduak eta harremanak sustatzen ziurtatzeko, ikuspegi eskaintzen materiala sartu.